胡帅见和用韵再寄 其一

本朝求治切,大府课功频。

葵藿长倾日,槐枫远被宸。

深心怜父老,慈训念君亲。

奉计他时事,仍看汉相真。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悯农 · 期许
创作背景
南宋初期次韵唱和创作
本诗为南宋初年文人黄彦平写给胡姓地方统帅的次韵唱和之作,创作于南宋朝廷整顿吏治、谋求恢复的背景下,是诗人与同僚政见共鸣的赠答作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗,为近体诗的一种,成型于初唐时期,每首八句,每句五字,要求中间两联对仗,格律严谨,是宋代文人常用的唱和诗体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对朝廷励精图治举措的认同,对主政官员体恤百姓、忠君孝亲品格的赞颂,以及对其未来做出突出政绩、成为贤能长官的期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
课功指考核官员的政绩,是古代朝廷管理官吏的重要手段。葵藿指葵菜和豆叶,这两种植物都有朝向太阳生长的特性。古代文学作品里常用葵藿来比喻臣子对君主的忠心。宸原本指帝王居住的宫殿,后来逐渐被用作帝王的代称。奉计也叫上计,是古代地方官员定期向朝廷报送本地户口、赋税、治安等情况的制度。这些字词都是理解本诗的基础,掌握后就能顺畅读懂全诗内容。
逐句白话释义
首联说本朝追求天下大治的心情十分迫切,地方官府频繁开展政绩考核工作。颔联说葵藿始终朝向太阳生长,各地的百姓都能远受帝王的恩泽。颈联说胡帅发自内心怜爱父老乡亲,谨遵慈训时刻挂念君主与亲人。尾联说日后他向朝廷报送政绩的时候,人们仍能看到他如同汉代贤相一般的真才干。释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰,方便所有读者理解。
全诗核心主旨
本诗是诗人写给胡姓地方长官的唱和赠答作品,既肯定了朝廷励精图治的施政方向,也赞颂了胡帅忠君恤民的美好品格,更表达了对他未来取得优异治绩的美好期许。全诗没有晦涩的表达,情感真挚直白,是典型的宋代官场赠答诗。
跨学科 · 是什么
宋代官吏考课制度社会学
宋代有着十分完善的官吏考核制度,朝廷会定期对各级官员的政绩、品行进行考核。考核结果直接和官员的升迁贬谪挂钩,是朝廷管控官吏的核心手段。本诗里提到的“课功频”,就是对宋代这一官吏管理制度的真实反映,没有夸张虚构的成分。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要采用舒缓庄重的语气,每句五言按照“二三”的节奏断句。比如“本朝/求治切,大府/课功频”,“葵藿/长倾日,槐枫/远被宸”。首联语调平实,客观交代背景。颔联语调上扬,传递出赞美之意。颈联语气温和,体现出对品格的认可。尾联语调明快,表露出对未来的期许。诵读时注意停顿合理,不要读破句子。
基础句式仿写
本诗颔联采用了先写自然物象、再点明寓意的比兴句式,仿写难度不高,适用性很广。仿写时可以先选取带有固定寓意的常见物象,再对应要表达的情感或道理。比如可以写“松竹常傲雪,梅兰久含馨”,用松竹梅兰的物象来比喻人高洁的品格。也可以写“江海常纳流,泰山久积尘”,用江海泰山的物象来比喻人包容积累的特质。
名句写作应用
“葵藿长倾日,槐枫远被宸”这句可以用在表达家国情怀、对国家忠诚的主题写作中。比如写爱国主义主题的作文时,可以引用这句来形容普通人对国家的拥护与热爱,让文字更有古典文化底蕴。也可以用在赞颂公职人员为民服务的文章中,体现公职人员对国家和人民的忠诚。引用时要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
古典诗词忠君类固定意象同意象
葵藿倾日是古典诗词中常用的忠君意象,和“杜鹃啼血”“鸿雁传书”“红豆寄思”等意象一样,都有固定的文化寓意。读者可以关联记忆同类意象的用法,提升对古典诗词的理解效率。
古典唱和诗体裁分类同体裁
本诗是次韵唱和诗,属于唱和诗的一种,要求按照原诗的韵脚和顺序作诗,是古代文人常见的交际方式。关联同类体裁的作品可以更好理解唱和诗的文体特点与社交功能。

名句 CLASSIC LINES

葵藿长倾日,槐枫远被宸
该句以葵藿向日、槐枫受帝王恩泽的比兴手法,直白表露臣属对朝廷的忠心。

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作者 POET

黄彦平 ?- 约1140年代
宋代江西籍进士、中级官员,江西诗派亲属成员,有诗文集传世

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