入定观音赞

世间种种音声相,众以耳听非目睹。

唯此大士眼能观,瞑目谛观为佛事。

于眼境界无所取,耳鼻舌身意亦然。

善哉心洞十方空,六根互显如是义。

眼色耳声鼻嗅香,身触意思无差别。

当以此观如是观,取此为实成妄想。

若离妄想取实法,展转惑乱失本心。

本心既失随颠倒,不见大士妙色身。

无眼耳鼻舌身意,互显这义亦寂灭。

亦无在土妙色身,亦无种种音声相。

佛子能作如是观,永离世间生死苦。

基础信息 BASIC

体裁偈颂
情感哲理
创作背景
赞颂缘起
本诗为作者为入定观音圣像所作的赞辞。宋代禅宗兴盛,士大夫与僧人多有为佛菩萨画像或塑像撰写赞颂的传统。此类创作往往结合像设特征与教义阐释,既是对圣像的礼敬,也是对观行法门的文字开示。具体创作时间与地点史籍阙如,难以确考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为佛教偈颂,属于佛经文学中的重要形式。偈颂原为古印度佛教经典中用于宣扬教义的诗体,传入中国后与本土诗歌融合。其语言风格质朴通俗,不追求格律严整,重在义理阐述与修行指导。在文体功能上,偈颂主要用于赞颂佛德、阐释教义或记录公案,具有强烈的宗教实践属性。
情感 · 解读
作品核心情感并非世俗喜怒哀乐,而是对佛教般若空性智慧的深刻体悟与宣化。作者通过对观世音菩萨“观”法的解析,引导众生破除对感官世界的执着。情感基调庄严、清净、慈悲,旨在令读者由迷转悟,获得究竟解脱。体现了佛教文学“悲智双运”的精神特质。

基础解读 READING

语文核心知识
大士
“大士”是佛教对菩萨的尊称,意为“伟大的士夫”。此处特指观世音菩萨。菩萨发心广大,救度众生,故得此名。在佛教文学中,这是对菩萨阶位修行者的标准敬称。
六根
“六根”指眼、耳、鼻、舌、身、意六种感官器官。佛教认为六根是众生接触外界、产生认识的门户。眼见色,耳闻声,鼻嗅香,舌尝味,身触物,意知法。六根清净是修行的重要目标。
白话释义
世间有各种各样的声音和形相,普通人只能用耳朵听,不能用眼睛看。只有这位观音大士能用眼睛去“观”,闭目凝神观照便是做佛事。在眼睛的境界中无所贪取,耳鼻舌身意也是如此。好啊,心性洞达十方世界皆空,六根互用显现出这样的真理。眼见色、耳听声、鼻嗅香,身触与意念本无差别。应当这样去观察,若执着此为实有便成了妄想。若离开妄想去取实法,展转迷惑反而丢失了本心。本心既失便随顺颠倒,看不见大士美妙的色身。无眼耳鼻舌身意,互显之义也归于寂灭。也没有在世的妙色身,也没有种种音声相。佛弟子能作如此观,永远脱离世间生死苦。
主旨概括
本诗主旨在于赞颂观世音菩萨特殊的“观”法。通过阐述六根互用的原理,教导人们不要执着于感官所见的假象。指出只有破除妄想,找回本心,才能真正脱离生死轮回的痛苦。全诗以理入诗,深入浅出。
跨学科 · 是什么
感官代偿物理学
诗中提到“唯此大士眼能观”,涉及感官代偿现象。科学研究表明,当某种感官缺失或经过特殊训练时,大脑神经可塑性会让其他感官增强或替代部分功能。例如盲人的听觉通常比常人更敏锐。这虽非佛教神通,但在生理学层面有相似的基础机制。
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读写应用
诵读指导
诵读时应保持语速平缓、庄重。每四句为一个意群,句读要清晰。遇到“善哉”“无”等强调词时,语气可适当加重。整体基调应体现佛教的宁静与智慧,避免过于激昂或戏剧化。
句式仿写
可仿照“若离妄想取实法,展转惑乱失本心”的句式进行写作。该句式为假设复句,逻辑严密。仿写示例:“若离浮躁求真知,勤勉笃行得智慧。”通过仿写练习逻辑思维与哲理表达。
写作应用
“本心既失随颠倒”一句可用于议论文写作。在探讨“坚守初心”“抵御诱惑”等话题时,作为论据使用。例如:“在物欲横流的时代,我们更应警惕本心既失随颠倒的困境,守住内心的净土。”
关联知识图谱
观世音菩萨人物关联
本诗赞颂对象为观世音菩萨,又称观音大士,是佛教中代表大慈大悲精神的菩萨。
楞严经教义来源
诗中“六根互显”等核心义理直接源自《楞严经》中观世音菩萨耳根圆通章的论述。

名句 CLASSIC LINES

六根互显
“善哉心洞十方空,六根互显如是义”两句为全诗核心名句。精辟概括了《楞严经》中“六根互用”的圆通境界。指出当心性洞达空性时,眼耳鼻舌身意六种感官功能不再隔阂,而是互用无碍。此句常被禅宗语录引用,作为阐释“根尘迥脱”与“圆通”教义的经典表述。

标签 TAGS

作者 POET

释宗杲 1089-1163
南宋佛教禅宗临济宗杨岐派代表人物,看话禅的开创者,诗僧

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