极目江涛，不有人焉，其能国乎。
伟故家风烈，激扬手段，平生践履，精密工夫。
冰漕功成，月卿召入，小却犹当登从涂。
斯行也，非纪网省闼，定引京都。
猗欤。
愿疾其驱。
弹指顷暑收秋又初。
向玉阶芳寸，亲承温问，金成十二，细述嘉谟。
苕霅船边，藕花香里，念人在洞庭青草湖。
它年事，约携东老酒，附洛英图。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌沁园春
创作背景
创作背景
此词为作者送别僚友入朝任职而作。友人因“冰漕功成”即治理漕运有功而被召入京城，作者设宴饯行，作此词以壮行色，既赞颂友人的才干与政绩，又对其未来寄予厚望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
沁园春是词牌名，又名“寿星明”，属于长调，双调一百十四字，平韵格。此调格局开张，气势磅礴，宜于抒发壮阔情怀与宏大志向，苏轼、辛弃疾等豪放派词人常用此调创作千古名篇。
情感 · 解读
本词核心情感为赠别勉励，作者通过对友人政绩与才干的极力推崇，表达了对友人入朝为官、施展抱负的殷切期望，情感基调昂扬向上，既有对友人的深厚情谊，又寄寓了家国情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“国”字在此处作动词用，意为治理国家或使国家安定。作者设问“其能国乎”，意即如果没有这样的人才，怎么能治理好国家呢，强调了人才对国家的重要性。
重点字词
“冰漕”指冰河运输，即冬季利用冰道进行物资运输。此处代指漕运事务，说明友人曾在漕运方面立下功劳，政绩卓著。
逐句释义
放眼望去江水波涛汹涌，如果没有人才，怎么能治理好国家呢？友人继承了伟大的家风，有着激扬的手段，一生的实践，精密的功夫。漕运功成之后，被朝廷征召入京，即使稍有停顿，也应当登上仕途。这次出行，如果不是去尚书省，定是去京城朝廷。
逐句释义
多么美好啊！希望你快马加鞭。弹指之间暑气消退秋天初到。在宫殿的玉阶前，亲自接受皇帝的温言询问，在金碧辉煌的朝廷之上，详细陈述治国良策。在苕溪和霅溪的船边，在荷花的香气里，想念着洞庭湖和青草湖的人。将来的事情，约定带着美酒，追随洛阳名士的图谱。
核心主旨
这首词通过送别友人入朝任职，高度赞扬了友人的才干和政绩，表达了作者对友人前程的美好祝愿，同时也流露出作者对国家重视人才、任用贤能的政治期待。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
“苕霅”指苕溪和霅溪，位于今浙江省湖州市境内，是太湖流域的重要水系。此处点明了友人曾经任职或途经的地点，描绘了江南水乡的秀丽风光。
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读写应用
诵读指导
诵读上阕时，开篇“极目江涛”应气势开阔，“不有人焉，其能国乎”需重读以突出议论力度。下阕“猗欤”二字短促有力，“愿疾其驱”语速稍快，结尾处“附洛英图”应读得舒缓深沉，余韵悠长。
句式仿写
可仿写“不有人焉，其能国乎”这一反问句式，用于强调某事物的重要性。例如：“极目书山，不有勤焉，其能成乎？”意为看着书山，如果没有勤奋，怎么能成功呢？
写作应用
“极目江涛，不有人焉，其能国乎”可用于议论文写作中，作为论证“人才重要性”或“责任担当”主题的开篇或论据，增强文章的气势和说服力。
关联知识图谱
苏轼《沁园春·孤馆灯青》同词牌
两者同为《沁园春》词牌名篇，苏轼词抒发壮志豪情，本词赠别勉励，风格皆属豪放一路。
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作者 POET
李曾伯 1198年-1265年
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