木兰花慢

故人知健否,又过了、一番秋。

记十载心期,暮苔茅屋,杜若芳洲。

天遥梦飞不到,但滔滔、岁月水东流。

南浦春波旧别,西山暮雨新愁。

吴钩。

光透黑貂裘。

客思晚悠悠。

更何处相逢,残更听雁,落日呼鸥。

沧江白云无数,约他年、携手上扁舟。

鸦阵不知人意,黄昏飞向城头。

基础信息 BASIC

词牌木兰花慢

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,健否,意思是是否身体健康,是古代问候亲友的常用语。第二,杜若,是一种生长在水边的香草,古代常用来象征高洁的品格。第三,南浦,古代常指水边送别的地方,是经典的送别意象。第四,西山,常用来指代故乡或者与友人共同游历过的山川。第五,吴钩,是春秋时期吴国制造的一种弯形兵器,后来常用来指代人的豪情壮志。第六,黑貂裘,是用黑貂皮做的衣服,古代常用来指代人在外漂泊的困顿处境。第七,沧江,就是青色的江水,常用来指代空旷辽远的江边景色。第八,扁舟,就是小船,常用来指代隐居或者自由游历的生活。
逐句白话释义
第一句,不知道老朋友你现在是不是还健康,转眼之间,又一个秋天过去了。第二句,还记得我们十年前定下的约定,那时我们在长满青苔的茅屋边,在开满杜若的小洲上相聚。第三句,我们相隔太远,就连我的梦都飞不到你身边,岁月就像滔滔的江水一样不停向东流走。第四句,还记得当年我们在南浦的春波边告别,现在看着西山的暮雨,又生出了新的忧愁。第五句,我随身带的吴钩,光芒都穿透了我穿旧的黑貂裘衣。第六句,傍晚时分,我漂泊在外的愁思悠远绵长。第七句,不知道我们还能在哪里相逢,只能在深夜听着大雁的叫声,在落日下呼唤着江上的鸥鸟。第八句,沧江上有无数的白云,我和你约定,以后我们要手牵手一起坐上小船归隐。第九句,成群的乌鸦不知道我的心思,在黄昏的时候向着城头飞去。第十句,整首词没有华丽的辞藻,每一句都饱含着作者真挚的情感。
核心主旨与内容概括
这首词是作者在秋天的时候思念很久没见的老朋友写的。作者回忆了当年和老朋友相聚的美好时光,感慨两个人相隔太远,连梦都到不了对方身边。作者感叹岁月过得很快,这么多年过去两个人还是没能见面。作者现在漂泊在外,生活也很困顿,心里满是忧愁。作者十分渴望能和老朋友再次相逢,两个人一起过上归隐的自由生活。整首词的情感十分真挚,能让读者感受到作者对友人的深厚情谊。也能让读者感受到作者在动荡年代里漂泊的无奈。还能让读者感受到作者对平静美好生活的向往。
跨学科 · 是什么
杜若的生物学特性植物学
杜若是一种多年生的草本植物,属于鸭跖草科杜若属。它大多生长在海拔1200米以下的山谷林下或者水边潮湿的地方。它的叶片是长椭圆形的,表面有光泽。它会开出白色的小花,结出蓝黑色的浆果。它的植株带有淡淡的香气,古代人常把它当作香草佩戴。在古代文学作品里,杜若常用来象征高洁的品格和真挚的情谊。大家在野外看到杜若的时候,不要随意采摘,要保护野生植物。这种植物在我国南方大部分地区都有分布。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读这首词的时候,整体的语气要舒缓低沉,带着淡淡的忧愁。开头“故人知健否”要带着疑问的语气,语速稍慢,读出牵挂的感觉。“又过了、一番秋”的“又”字要稍作重读,突出时间流逝的感慨。“记十载心期”后面要稍作停顿,读出回忆的感觉。“天遥梦飞不到”语调要稍作上扬,读出无奈的感觉。“但滔滔、岁月水东流”语速要放慢,读出沉重的感觉。“约他年、携手上扁舟”语调要稍作柔和,读出期许的感觉。最后两句语速放慢,读出余韵悠长的感觉。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“又过了、一番秋”这种表达时间流逝的句式。首先要找一个能代表时间变化的典型事物,比如一场雪、一次花开、一阵蝉鸣。然后用“又过了、一XX”的结构来组织语言。比如思念亲人的时候可以写“又过了、一冬雪”。感慨时间过得快的时候可以写“又过了、一春花期”。回忆童年的时候可以写“又过了、一夏蝉鸣”。大家还可以仿写“约他年、携手上扁舟”这种表达未来约定的句式。先点明约定的时间,再写约定要做的具体事情。比如和朋友约定的时候可以写“约来年、同看洛阳花”。
核心名句日常写作应用
“天遥梦飞不到,但滔滔、岁月水东流”可以用在写思念亲友的作文里。比如写给很久没见的小学同学的信里,就可以用这句话来表达自己的思念和对时间流逝的感慨。“沧江白云无数,约他年、携手上扁舟”可以用在和朋友约定未来相聚的文章里。比如毕业的时候写给同学的毕业留言里,就可以用这句话来表达以后再相聚一起游玩的期许。大家在写关于友情的作文时也可以引用这两句话。引用的时候要注意符合文章的语境,不要用在不合适的场合。平时大家可以多积累这类名句,用到自己的写作里,能让文章更有文采。引用的时候要注意不要写错字句,保证内容准确。
关联知识图谱
《水调歌头·明月几时有》同主题
《水调歌头·明月几时有》是苏轼写的怀人词,核心是思念弟弟苏辙。这首木兰花慢是白朴写的怀人词,核心是思念老朋友。两首词都是在秋日或者中秋时节创作的,都抒发了对亲友的深切思念。两首词都有对未来相聚的美好期许,情感真挚动人。两首词都是各自时代怀人词的经典代表作品,流传十分广泛。大家读完这首词可以再读苏轼的这首词,感受不同时代怀人词的共性。两首词的核心情感都跨越了时代,能让不同年代的读者产生共鸣。

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作者 POET

李珏

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