洗芳林、夜来风雨。
匆匆还送春去。
方才送得春归了，那又送君南浦。
君听取。
怕此际、春归也过吴中路。
君行到处。
便快折湖边，千条翠柳，为我系春住。
春还住。
休索吟春伴侣。
残花今已尘土。
姑苏台下烟波远，西子近来何许。
能唤否。
又恐怕、残春到了无凭据。
烦君妙语。
更为我将春，连花带柳，写入翠笺句。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌摸鱼儿
情感惜春 · 送别
创作背景
送别友人
此词为送别友人而作，具体创作年份虽难确考，但据词中姑苏、吴中等地名，可推知作于词人游历江南时期。词人借送春之景寄托送别之情，将自然时序的更替与人事的离合巧妙结合，反映了宋代文人羁旅漂泊的生活常态与深厚友情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属于宋词范畴，是宋代标志性的文学体裁，继承唐诗韵律并发展出长短句的错落之美。宋词按篇幅分为小令、中调、长调，本词属于长调，篇幅较长，便于铺陈叙事与抒发复杂情感。宋词在文学史上与唐诗并称双绝，是中国古典文学的高峰，其艺术成就体现了宋代文人的审美情趣与文化素养。
情感 · 解读
词作核心情感为惜春，通过对春归花落的描绘，表达了对美好时光流逝的惋惜与留恋。这种情感层层递进，从自然界的春去延伸至对人生聚散无常的感叹，体现了宋词婉约细腻的情感特质。全词情感基调哀而不伤，在惜别中寄托了对友人的深情厚谊。
词牌 · 源流与格律
摸鱼儿，词牌名，又名摸鱼子，原为唐代教坊曲名，后演变为宋词长调。此调以辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》最为著名，格律严谨，宜于抒发苍凉激越或婉转深情。本词遵循正体格律，双调一百十六字，押仄声韵，声情顿挫，适合表达深沉复杂的惜春与送别之情。
基础解读 READING
语文核心知识
南浦
南浦，指南面的水边，是古典诗词中送别的代名词。这一意象源于屈原《九歌》及江淹《别赋》，后世常用南浦代指送别之地。词中用此词点明送别场景，渲染离愁别绪，使读者立刻进入离别的氛围中。
上片释义
风雨洗刷了芳林，匆匆送走了春天。刚送完春归去，又要送君去南浦。请君听我说，恐怕此时春归也经过了吴中路。君行所到之处，便快折湖边千条翠柳，为我将春系住。
下片释义
春天还能留住吗？休要寻找吟春的伴侣。残花今已化为尘土。姑苏台下烟波渺远，西施近来又在何处？能唤回吗？又恐怕残春到了无凭据。烦请君用妙语，更为我将春，连花带柳，写入翠笺句中。
核心主旨
本词主旨为惜春与送别。词人将自然界的春归与友人的离去交织描写，表达了对美好事物消逝的惋惜和对友人的深情厚谊。全词情感真挚，语言清丽，体现了宋词婉约派的艺术特色。
跨学科 · 是什么
姑苏地理学
姑苏是苏州的别称，因境内姑苏山而得名。苏州位于长江三角洲中部，地势低平，水网密布，自古为江南富庶之地。词中姑苏台下烟波远描绘了苏州水乡的地理特征，展现了江南水乡烟波浩渺的自然景观。
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读写应用
诵读指导
诵读时上片起笔稍缓，风雨句带凄清之意，送春去语速稍快，表现匆匆之感。南浦句重读，点明题旨。君听取领起下文，语气诚恳。下片春还住设问，语带疑虑。残花句低沉，姑苏句悠远。结尾烦君妙语语气恳切，写入句轻柔收束，余韵悠长。
句式仿写
可仿写便快折湖边，千条翠柳，为我系春住句式，运用祈使句与数量词，表达强烈的愿望与行动。例如：便快登山顶，万丈豪情，为我摘星斗。仿写时注意动词的力度与意象的搭配，保持句式的节奏感。
写作应用
名句便快折湖边，千条翠柳，为我系春住可用于表达对时光流逝的留恋或对美好事物的执着追求。在散文或议论文中，可引用此句引出珍惜时间、把握当下的主题，增添文章的文学色彩与情感深度。
关联知识图谱
折柳同源习俗
汉代有灞桥折柳送别的习俗，柳谐音留，寓意挽留。本词化用此俗，折柳系春，构思新颖。
名句 CLASSIC LINES
便快折湖边，千条翠柳，为我系春住
此句为全词核心名句，运用夸张与拟人手法，请求友人快折湖边千条柳丝以系住春天。折柳送别是汉代以来的传统习俗，此处翻出新意，不为人折柳，而为春折柳，将惜春之情表达得淋漓尽致。意象鲜明，情感真挚，体现了词人独特的艺术构思与对美好事物的执着追求。
标签 TAGS
作者 POET
王沂孙 约1230年-约1291年
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