柳花引过横塘路，萦回曲蹊通圃。
插槿编篱，挨梅砌石，次第海棠成坞。
吟筇独拄。
待寻访斜桥，水边窥户。
已约青山，云深不碍客来处。
繁华阅人无数。
问旧日平原，君还知否。
啼鸟窗幽，画阴人寂，慵困不如飞絮。
匆匆燕语。
似迎得春来，且留春住。
惜取名花，一枝堪寄与。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌齐天乐
情感惜春
创作背景
创作背景
此词为南宋词人吴文英晚年重游故地之作。词人途经昔日友人居所，见景物依旧而人事已非，触景生情，遂赋此词以寄慨。具体创作年份虽难确考，但据词中深沉苍凉之意境，可推知为其成熟期作品，反映了词人晚年心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，属南宋常用长调，双调一百零二字，平仄格律严谨。源出北宋，至姜夔、吴文英等人手中趋于成熟，多用于抒发深沉绵邈之情。此调句式长短结合，韵位疏密相间，宜于铺叙景物与抒发复杂情感，在宋词体制中具有重要艺术地位。
情感 · 解读
词作核心情感，贯穿全篇。从寻访幽居的闲适，到感叹繁华易逝的苍凉，再到挽留春光的殷切，情感层层递进。既有对自然美景的珍重，亦暗含对时光流逝的无奈与感伤，体现了宋人特有的细腻情思。
词牌 · 源流与格律
本词牌正体为双调一百零二字，前段十句五仄韵，后段十一句六仄韵。体制宏大，声情激越中见沉郁。本词依循正体格律，押御遇韵部，声韵和谐，体现了该词牌特有的音律美感与艺术表现力。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“槿”指木槿，一种落叶灌木，常被用来编做篱笆。“坞”指四周高中间低的地方，这里指花木丛生处。“筇”是一种竹子，这里指竹杖。“慵困”意思是困倦懒散。这些词语描绘了幽静的庭院环境和词人闲适又略带慵懒的状态。
逐句释义
柳花飞舞，引着我走过横塘路，曲折的小径通向花圃。插着木槿编成篱笆，挨着梅花砌起石块，海棠花依次盛开形成了花坞。我独自拄着吟诗用的竹杖。正要去寻访那斜桥，在水边窥看门户。已经和青山约定好了，哪怕云雾深沉，也不妨碍客人来到这里。这繁华之地看过了无数过客。试问旧日的平原君，你还记得吗？窗下鸟鸣幽静，画帘遮掩人声寂静，困倦得不如那飞舞的柳絮。燕子匆匆地呢喃。好像是在迎接春天到来，想要把春天留住。爱惜这名贵的花朵，折下一枝足以寄给远方的人。
核心主旨
这首词描写了词人春日寻访友人不遇的所见所感。通过描绘幽静美丽的庭院景色，抒发了对春天的喜爱和珍惜之情。同时也流露出对时光流逝、物是人非的淡淡感伤，最后以折花寄友表达了对友人的深切思念。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
词中提到了木槿、梅花和海棠三种植物。木槿枝条柔韧，适合编织篱笆，是古代常见的庭院围护植物。梅花在早春开放，海棠在仲春盛开，两者花期相接。词人准确捕捉了这些植物的生物特性和观赏时序，展现了丰富的植物学知识。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓，体现寻访时的闲适与幽静。上片写景要读出层次感，节奏轻快；下片抒情要深沉，语速稍慢。句中领字如“待”、“问”、“似”后宜作短暂停顿，以突出语气。结尾“一枝堪寄与”要读得深情而悠远。
句式仿写
可仿写“已约青山，云深不碍客来处”一句。句式为“已约……，……不碍……”。例如：“已约明月，夜深不碍读书时”；“已约清风，雨骤不碍漫步心”。这种句式表达了坚定的约定和不受外界阻碍的决心。
写作应用
名句“惜取名花，一枝堪寄与”可用于表达对美好事物的珍惜或对远方亲友的思念。在写作中，可引用此句来升华主题，例如在描写春天、友情或赠礼的文章中，用以表达“礼轻情意重”或“借物寄情”的深意。
关联知识图谱
赠范晔诗同典故
结句化用陆凯“江南无所有，聊赠一枝春”诗意，表达折花寄友的深情。
名句 CLASSIC LINES
惜取名花，一枝堪寄与
全词结句，点明主旨。化用陆凯赠范晔诗“江南无所有，聊赠一枝春”典故，将惜春之情升华为对友情的珍重。此句意境优美，情感真挚，既是对眼前春光的挽留，亦是对远方故人的深切怀念，成为流传千古的名句。
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作者 POET
姚云文
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