临江仙

遥认埙篪相应,为传珠贯累累。

紫荆同本但殊枝。

直须投老日,常似有亲时。

子姓亦闻多慧性,贪书不是痴儿。

朝家世世重诗书。

一登龙虎榜,许并凤凰池。

基础信息 BASIC

体裁
词牌临江仙
情感手足
创作背景
创作背景
本首诗词创作对应的历史事件为宋代科举盛行的背景,学界公认的创作时间虽无确切年份考证,但据内容推断应作于词人晚年。创作动因源于词人看到兄弟子侄在科举中取得成就,家族兴旺,故以此词表达对兄弟情义的坚守和对后辈成才的欣慰,严禁涉及作者生平细节。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名,原为唐代教坊曲名,后用作词牌,又名'谢新恩'、'雁后归'等。此调体裁源流悠久,最初多用于咏水仙或抒发离别之情,格调凄清。历经五代至宋,体制渐定,艺术定位由最初的宴乐小调发展为文人抒怀言志的重要载体,在宋词文体地位中属于高频使用的经典词牌。
情感 · 解读
全词核心情感肌理聚焦于对手足亲情的珍视与家族传承的自豪。情感层次由上片的认埙篪、咏紫荆所代表的兄弟相依,递进至下片的子侄聪慧、家族荣耀,历代主流解读共识认为此词情感真挚,将家庭伦理与科举功名完美融合,体现了宋代士大夫的家族责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
埙篪
重点字词注释。埙和篪是古代两种乐器,埙是陶制吹奏乐器,篪是竹制吹奏乐器。在古籍中,埙篪常被用来比喻兄弟和睦相处,因为这两种乐器吹奏时声音和谐相应,就像兄弟之间的情谊一样深厚。
龙虎榜
重点字词注释。龙虎榜指科举考试中录取进士的名单。因为进士是科举考试中的最高等级,考中的人都是杰出的人才,所以用龙和虎这样的神兽来比喻,形容榜上有名的人都是人中之龙虎。
全句白话释义
远远地辨认出那埙和篪的声音相互应和,仿佛传递着成串的珠玉相连。紫荆树本是同根生长,只是枝条有所不同。只希望到了垂老之年,还能像父母在世时那样骨肉相亲。听说子侄辈也都有聪慧的悟性,酷爱读书并不是傻孩子。朝廷世世代代都重视诗书教化。一旦金榜题名,就允许你进入朝廷中枢做官。
核心主旨
这首词的核心主旨是赞美兄弟之间的深厚情谊,并鼓励家族后辈努力读书、考取功名。上片用埙篪和紫荆树作比喻,强调兄弟同气连枝、和睦相处的重要性;下片则赞扬子侄聪明好学,预祝他们在科举中取得成功,为家族争光。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
对应诗句涉及植物物种紫荆。紫荆属于豆科紫荆属,是落叶灌木或小乔木。其生物学特性常呈现丛生状,多根茎基部萌发枝条,形成'同本但殊枝'的生长形态。在文化寓意上,古人观察到这一特性,将其引申为兄弟团结、家庭和睦的象征。
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读写应用
诵读指导
基础诵读节奏应舒缓沉稳。上片'遥认/埙篪/相应'停顿稍长,体现遥望之感;'紫荆/同本/但殊枝'语调深情。下片'一登/龙虎榜'气势上扬,'许并/凤凰池'要读出期许与自豪的语气。全词语气应以赞许、欣慰为主。
句式仿写
基础句式仿写指导。原句'一登龙虎榜,许并凤凰池'运用了对偶修辞,前后两句结构对称,意象宏大。仿写时可模仿这种'一……,许……'的句式结构,例如:'一登领奖台,许做栋梁材',用于表达对未来的美好期许。
写作应用
核心名句'一登龙虎榜,许并凤凰池'的日常写作应用场景。适用于描写考试成功、金榜题名的祝贺文章,或者在谈论家族荣誉、个人奋斗主题的作文中作为论据。示例:在给表哥的高考祝贺信中,可以引用此句表达对他考入名牌大学的祝贺与期许。
关联知识图谱
兄弟和睦同典故
埙篪是古代乐器,其声音和谐相应,常被历代文学用来比喻兄弟之间的和睦关系,如《诗经·小雅·何人斯》。

名句 CLASSIC LINES

一登龙虎榜,许并凤凰池
核心名句原文为'一登龙虎榜,许并凤凰池'。文化影响力方面,此句生动描绘了科举及第的荣耀,成为后世形容金榜题名、家族显贵的经典用语。历代经典评价认为此句对仗工整,气象开阔,将个人功名与家族荣耀紧密相连,后世衍生应用多见于祝贺科举高中的诗文。

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作者 POET

程大昌 1123年-1195年
南宋高宗绍兴二十一年进士,官至权吏部尚书,南宋著名经学家、文学家

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