晚春天气融和，乍惊密雪烟空坠。
因风飘荡，千门万户，牵情惹思。
青眼初开，翠眉才展，小园长闭。
又谁知化作，琼花玉屑，共榆荚、漫天起。
深院美人慵困，乱云鬟、尽从妆缀。
小廊回处，氍毹重叠，轻拈却碎。
飞入楼台，舞穿帘幕，总归流水。
怅青春又过，年年此恨，满东风泪。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌水龙吟
情感伤逝 · 惜春
创作背景
创作背景
此词具体创作年份难以确考，然据词意推断，当为作者晚年所作。词中“怅青春又过，年年此恨”之语，透露出对时光流逝的深刻无奈与对往昔岁月的追忆。结合章楶生平，其虽为北宋名臣，然仕途亦有起伏，此词或借咏柳絮以寄托其政治生涯中的某种感慨或对人生无常的体悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，又名《龙吟曲》《庄椿岁》等，属长调，双调一百零四字，仄韵格。源流上溯至唐代，本意似为描绘龙吟之声，后演变为文人抒怀之载体。艺术定位上，该调声情激越而不失顿挫，宜抒发豪迈、悲壮或深沉缠绵之情。在历代文体地位中，苏轼、辛弃疾等大家均有名篇传世，是宋词中极具表现力的重要词牌。
情感 · 解读
本词核心情感聚焦于晚春时节的惜春之情与时光流逝的感伤。情感层次由对柳絮漫天飞舞的惊叹，转入对青春易逝、年华不再的深沉哀叹。历代主流解读共识认为，此词借咏物以寄托身世之感，将自然界的春去与人世间的青春逝去相勾连，情感肌理细腻，哀而不伤，深得婉约派词风三昧。
词牌 · 源流与格律
词牌名，属长调。正体格律为双调一百零四字，上片十一句四仄韵，下片十一句五仄韵。本首词作严格遵循《水龙吟》正体格律，押仄声韵，韵律和谐。在句式上多用领字与对偶句，如“因风飘荡”与“千门万户”的铺排，体现了该词牌特有的声情顿挫之美。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“乍”意为忽然，表现柳絮飞舞的突如其来。“琼花玉屑”比喻柳絮洁白如玉。“榆荚”即榆树的种子，形似铜钱，常与柳絮一同在晚春飘落。“慵困”形容美人疲倦无力的样子。“氍毹”指毛毯或地毯。这些字词共同构建了晚春慵懒、纷飞的意境。
逐句释义
晚春天气温暖融和，忽然惊讶地看到密密的雪从烟雾般的空中坠落。柳絮随风飘荡，飞过千家万户，牵动着人们的情思。柳叶初生如眼刚开，柳枝细长如眉刚展，小园长久关闭。又有谁知道它化作了琼花玉屑，与榆荚一起漫天飞起。深院中的美人慵懒困倦，凌乱的发髻上全是柳絮点缀。在小廊回旋处，毛毯重叠，轻轻拈起柳絮却碎了。飞入楼台，穿过帘幕，最终都归于流水。惆怅青春又过去了，年年都有这种遗憾，泪水洒满东风。
核心主旨
这首词通过描写晚春柳絮飘飞的景象，表达了词人对时光流逝、青春不再的惋惜与感伤。词中既有对自然景物的细腻观察，也有对人生易老的深刻感叹，是一首典型的借景抒情之作。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
柳絮即柳树的种子，上面有白色丝状绒毛，随风飞散如絮。晚春时节，柳树果实成熟开裂，种子借风力传播，这是植物适应环境、繁衍后代的自然现象。榆荚是榆树的翅果，形状扁平圆形，似铜钱，成熟时也是随风飘落。这两种植物在晚春同时飘飞，形成了独特的自然景观。
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读写应用
诵读指导
诵读时上片起句宜轻快，表现春意融融；“乍惊”二字需重读，表现惊喜。下片“深院美人”句语速放缓，体现慵懒之意。结尾“怅青春又过”句需深沉凝重，将惜春之情推向高潮。全词节奏舒缓有致，注意仄声韵的顿挫感。
句式仿写
可仿写“又谁知化作，琼花玉屑”句式，运用比喻手法描写自然景物。例如：“又谁知化作，漫天金蝶，共秋风、翩翩舞。”通过模仿，学习如何运用比喻和动态描写来刻画景物特征。
写作应用
核心名句“又谁知化作，琼花玉屑”可用于描写雪景、柳絮或梨花飘落的场景，也可引申为对美好事物短暂易逝的感叹。在写作中，可借鉴其比喻手法，将细小之物写得宏大而唯美。
关联知识图谱
苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》同主题|酬唱赠答
苏轼此作乃和章楶此词之作，二者皆为咏柳絮之巅峰，常被后世并读比较。
名句 CLASSIC LINES
又谁知化作，琼花玉屑，共榆荚、漫天起
此四句为全词核心名句，运用比喻与拟人手法，将柳絮比作“琼花玉屑”，极言其洁白轻盈；又将其与“榆荚”并提，生动描绘了晚春时节“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的自然景象。此句文化影响力深远，后世多以此形容柳絮纷飞之景，亦常被引申为对美好事物消逝的惋惜。
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作者 POET
李纲 1083年－1140年2月5日
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