入关历阳道中却寄舍弟
求名日苦辛，日望日荣亲。
落叶山中路，秋霖马上人。
晨昏知汝道，诗酒卫吾身。
自笑抛麋鹿，长安拟醉春。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感思亲 · 期许 · 羁旅
创作背景
杜荀鹤赴京应试途中作
本诗为晚唐诗人杜荀鹤所作，创作于其赴长安参加科举考试途经历阳道期间，暂无准确系年，学界普遍认为作于其多次应试的青壮年时期，是触景生情寄赠胞弟的作品，不涉及其他无关创作背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，是唐代成熟的近体诗体裁之一，每句五字，共八句，要求格律严谨、对仗工整，在唐代是士人创作的主流诗歌体裁之一，历代都有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含多层内涵，一是诗人赴京求仕途中饱尝奔波的辛苦，二是对家中胞弟的牵挂与思念，三是对考取功名、荣耀双亲的人生期许，四是对放弃隐居生活选择入世的轻微自嘲，整体情感真挚沉郁又不失积极底色。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
本诗重点字词注释如下。“求名”特指古代士人参加科举考试求取功名的行为。“荣亲”指取得成就后让父母双亲获得荣耀，是古代士人普遍的人生追求。“秋霖”指秋季连续多日降下的阴雨天气，容易造成行路困难。“晨昏”是“晨昏定省”的简称，指古代子女每日早晚向父母问安的礼仪规范。“麋鹿”在此处是隐居生活的代称，古人常用山林间的麋鹿指代不受世俗拘束的闲居状态。“长安”是唐代的都城，此处代指科举考场与官场仕途。“醉春”此处指在长安参加科举考中后的欢庆活动。
逐句白话翻译
本诗逐句白话释义如下。第一句：为了求取科举功名，我每日都饱尝奔波的辛苦。第二句：我日日都盼望能够考中做官，让父母双亲获得荣耀。第三句：山间的小路上铺满了飘落的黄叶，正是深秋时节。第四句：我骑着马赶路，秋天的冷雨不停落在我的身上。第五句：我知道你在家中每日早晚都按礼仪侍奉父母，十分孝顺。第六句：我在赶路途中，只有诗歌和美酒陪伴着我，慰藉我的辛苦。第七句：我忍不住笑自己放弃了山林里闲适的隐居生活。第八句：如今打算前往长安，盼望着考中后能在春日里畅快欢庆。
全诗核心主旨
本诗是晚唐诗人杜荀鹤写给自己弟弟的寄赠诗。当时诗人正在前往长安参加科举考试的路上，途经历阳道时触景生情创作了这首诗。诗歌首先交代了自己远行的目的是求取功名、荣耀双亲。接着描写了秋日山间赶路时凄清寒冷的场景，展现出行旅的辛苦。颈联既表达了对在家孝顺侍奉父母的弟弟的牵挂与认可，也交代了自己路上只有诗酒相伴的状态。尾联以自嘲的语气说自己放弃了闲适的隐居生活，奔赴长安求取功名。末尾暗含了对自己能够考中科举的美好期许。全诗情感真挚，既充满了对家人的思念，也展现了古代士人积极入世的人生追求。
跨学科 · 是什么
历阳道地理特征地理学
历阳道位于今天的安徽省马鞍山市和县境内，唐代属于江淮地区。该区域地处长江下游北岸，境内多低山丘陵，官道多穿行于山林之间。该地属于亚热带季风气候，秋季受冷空气南下影响，常出现连续阴雨天气，也就是诗中提到的“秋霖”。秋季当地的阔叶树会大量落叶，铺满山间道路，和诗中描写的场景完全吻合。历阳道是唐代江淮地区士人前往长安参加科举考试的必经道路之一。该区域秋季气温较低，阴雨天气时骑马赶路会非常寒冷，契合诗中描写的行旅辛苦的感受。现在历阳古道的部分路段仍有遗存，是研究唐代交通史的重要实物资料。当地现在秋季的气候特征和唐代时期没有明显变化，仍多连阴雨天气。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗，诵读时每句按“二三”的节奏断句即可。首联两句语速稍慢，语气沉重，读出求仕奔波的辛苦感。颔联“落叶/山中路，秋霖/马上人”语速放缓，语调稍低，读出秋日行旅的凄清感。颈联前半句“晨昏/知汝道”语气柔和，读出对弟弟的牵挂与认可。颈联后半句“诗酒/卫吾身”语气稍显豁达，读出自我慰藉的感觉。尾联前半句“自笑/抛麋鹿”语速稍快，带轻微的自嘲语气。尾联后半句“长安/拟醉春”语调上扬，读出对未来的期许感。全诗整体语气沉郁但不低迷，情感真挚自然即可。
基础句式仿写指导
本诗颔联“落叶山中路，秋霖马上人”是非常经典的白描写景句式，适合仿写。该句式的结构是“意象+地点/场景+意象+人物状态”，用两组并列的意象构建完整的画面。仿写时首先要选择两个契合同一场景的典型意象，比如“飞雪”“寒风”对应冬日出行的场景。然后要对应给出场景和人物状态，比如“飞雪关前路，寒风陌上郎”就是符合该结构的仿写。仿写时要注意前后两句的意象要统一，情感基调要一致。不用刻意追求严格对仗，只要画面和谐、情感通顺即可。这种句式非常适合用来描写出行、游览等场景的所见所感。日常写作中使用这种句式可以让文字更有画面感，更加简洁凝练。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“落叶山中路，秋霖马上人”适合在描写旅途辛苦、行路不易的场景中使用。比如写自己秋日去山区游玩遇到下雨赶路的经历时，就可以引用这句诗来形容当时的场景。也可以用来形容他人为了追求目标奔波忙碌、饱尝辛苦的状态。比如写支教老师跋山涉水前往偏远山区任教的事迹时，就可以用这句诗来衬托他们的辛苦与坚持。使用时可以直接引用，也可以化用其中的意象来表达类似的情感。这句诗自带萧瑟凄清的氛围感，不适合用在轻松欢快的写作场景中。引用时要注意符合语境，不能和上下文的情感基调冲突。恰当引用这句诗可以提升文字的文化底蕴，让表达更有感染力。
关联知识图谱
《九月九日忆山东兄弟》同主题
王维的《九月九日忆山东兄弟》是唐代羁旅思亲诗的经典代表作。这首诗和本诗的创作背景相似，都是士人在外远行时思念家中亲人所作。两首诗都情感真挚，表达了对家人的深切牵挂。两首诗都采用了直接抒情与间接抒情结合的手法，感染力极强。两首诗都有流传千古的核心名句，后世引用率极高。两首诗都体现了唐代士人真实的生活状态与情感世界。阅读这首诗可以帮助我们更好地理解本诗的情感内核。两首诗都是中小学语文学习中常见的唐诗篇目。
名句 CLASSIC LINES
落叶山中路，秋霖马上人
本句以白描手法刻画秋日山间行旅的凄清场景。
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作者 POET
杜荀鹤 846年-904年
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