向卖花担上，落絮桥边，春思难禁。
正暖日温风里，斗采遍香心。
夜夜稳栖芳草，还处处、先亸春禽。
满园林。
梦觉南华，直到如今。
情深。
记那人小扇、扑得归来，绣在罗襟。
芳意赠谁，应费万线千针。
谩道滕王画得，枉谢客、多少清吟。
影沈沈。
舞入梨花，何处相寻。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌孟家蝉
创作背景
创作动因
此词具体创作背景史无明文记载，学界多据词意推断为作者暮春时节触景生情之作。词中“落絮”“春禽”等意象点明时令为春末夏初，作者借惜春之情寄托身世之感与相思之苦，反映了宋代文人士大夫在特定节序下的普遍情感体验与审美追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名“孟家蝉”属宋代冷僻词调，始见于此调。其名或源于晚唐五代时期孟姓家族之乐舞或典故，具体渊源尚待详考。本调格律结构独特，声情婉转幽咽，艺术表现力较强。在宋词发展史上，此调虽非主流，却体现了词体在音乐性与文学性上的丰富探索与多样化尝试。
情感 · 解读
全词情感基调为伤春怀人，情感肌理细腻深沉。上片借春日美景反衬内心愁绪，下片通过追忆往昔温馨场景，抒发对意中人的深切思念。情感层次由景入情，由物及人，层层递进，最终汇聚为一种无法排遣的怅惘与失落，体现了婉约词含蓄深婉的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“落絮”指飘落的柳絮，点明暮春时节。“温风”即温暖的春风。“斗采”意为争相采撷，形容蝴蝶在花间飞舞采蜜的情景。“亸”意为下垂，这里形容鸟儿栖息时的姿态。“南华”指《南华经》，即《庄子》，此处借指庄周梦蝶的典故。“谩道”意为休说、别说，表示不以为然。
逐句释义
走向卖花的担子旁，在柳絮飘落的桥边，春天的思绪难以抑制。正是在暖日温风的天气里，蝴蝶争相飞舞采遍花心。夜夜安稳地栖息在芳草丛中，还处处比春鸟更早地低飞栖息。飞满了整个园林。梦醒后想起庄周梦蝶的故事，这种感触一直延续到如今。情意深重。记得那人用小扇扑得蝴蝶归来，将其绣在罗衣襟上。这番情意要赠给谁呢？应当费去了万线千针。别说滕王画得逼真，也枉费谢客作了多少清丽的吟咏。身影深沉。舞入梨花丛中，到哪里去寻找呢？
主旨概括
这首词描写了暮春时节的景色，通过蝴蝶这一核心意象，引出对往昔恋人扑蝶、绣蝶情景的回忆。词人借景抒情，将惜春之情与对恋人的思念之情巧妙融合，表达了对美好时光流逝的感伤和对恋人深切的怀念，情感真挚细腻，意境优美迷离。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
词中提及“落絮”，即柳絮，为杨柳科植物柳树的种子及附着种子的绒毛。暮春时节，柳絮成熟，随风飘散，是典型的植物传播种子的方式。文中“梨花”为蔷薇科梨属植物，花期在春季，花色洁白，常成片开放，形成“梨花雪”的景观。蝴蝶喜在花丛中飞舞，采食花蜜，与植物形成共生关系。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调宜轻柔舒缓，以体现婉约词的细腻情感。上片写景，语速稍快，表现春日的生机；下片抒情，语速放缓，体现深沉的怀念。关键句“舞入梨花，何处相寻”应读出怅惘之感，“何处”二字可适当延长，留有余韵。韵脚字“禁、心、禽、林、今、深、襟、针、吟、沈、寻”需读得清晰响亮。
句式仿写
可仿写“记那人小扇、扑得归来，绣在罗襟”句式，结构为“记那人[工具]、[动作]归来，[后续动作]”。例如：“记那人画笔、绘得归来，挂在书斋。”或“记那人流连、采得归来，藏于诗篇。”此句式通过动作细节描写，生动展现人物情态与情感寄托。
写作应用
核心名句“舞入梨花，何处相寻”可用于描写美好事物消逝后的追寻与迷茫，或表达对故人、往事的怀念。在散文或记叙文中，可借景抒情，以“梨花”喻纯洁美好，以“舞入”喻消逝，以“何处相寻”表达怅然若失的心境，增添文章的诗意与感染力。
关联知识图谱
庄子·齐物论同典故
词中“梦觉南华”直接引用《庄子》中庄周梦蝶的典故，借以表达人生如梦、物我两忘的哲学思考与情感体验。
名句 CLASSIC LINES
舞入梨花，何处相寻
此二句为全词结穴，以“舞入梨花”之动态意象，将蝴蝶与意中人融为一体，营造出迷离恍惚的艺术境界。“何处相寻”一问，既是对蝴蝶去向的追寻，更是对逝去美好时光与恋人的深情呼唤，余韵悠长。
标签 TAGS
作者 POET
潘汾
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