春日闲居即事
未得青云志，春同秋日情。
花开如叶落，莺语似蝉鸣。
道合和贫守，诗堪与命争。
饥寒是吾事，断定不归耕。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感坚守 · 失意
创作背景
屡试不第闲居所作
本诗创作于晚唐僖宗时期，学界公认是杜荀鹤多次参加科举考试落第后，闲居池州石埭故乡时创作。创作动因是诗人仕途受阻后抒发内心真实情志，未涉及其他特定历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴，是唐代成熟的诗歌体裁之一。全诗共八句，分为首联、颔联、颈联、尾联四个部分，要求颔联、颈联对仗，平仄、押韵符合严格格律规范。五言律诗是唐代士人常用的抒情体裁，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是科举屡试不第的失意苦闷，第二层是符合道义则安于贫困的坦然坚守，第三层是不肯屈服于命运、不愿归隐放弃理想的抗争意志。历代主流解读均认可本诗传递的不屈士人风骨。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
青云志是古代士人对仕途发展、实现人生抱负的通用指代。这里特指诗人想要通过科举入仕、实现政治理想的目标。和贫守的“和”指伴随、安于的意思。就是说只要符合自己坚守的道义原则，哪怕身处贫困境遇也愿意安心坚守。诗堪与命争的“堪”是可以、能够的意思。指诗人认为写诗可以成为对抗坎坷命运的精神支撑。断定是拿定主意、十分确定的意思。不归耕指不会回到家乡以农耕为生，放弃入仕的追求。
逐句白话释义
我还没有实现考取功名、建功立业的青云志向。哪怕身处明媚的春天，内心的情绪却像萧瑟的秋天一样悲凉。枝头盛放的花朵在我眼中就像凋落的树叶一样毫无生机。黄莺婉转的鸣叫在我听来也如同秋天的蝉鸣一样凄切。只要所坚持的符合道义原则，我甘愿在贫困中坚守本心。我写下的诗篇足以用来和坎坷的命运抗争。遭受饥寒交迫的生活是我自己的选择。我打定主意绝对不会回到家乡归隐耕田放弃追求。
核心主旨与内容概括
这首诗是晚唐诗人杜荀鹤科举屡次落第闲居家乡时创作的作品。整首诗围绕诗人仕途失意的苦闷心境展开。前四句用明媚春景反衬内心的悲凉情绪。后四句直接抒发自己坚守道义、不肯屈服命运、不愿归隐的人生选择。整体传递出诗人在困境中不肯低头、坚持理想的精神状态。没有过多渲染悲伤情绪的同时也带有强烈的抗争意志。是诗人真实人生状态和内心追求的直接表达。所有遭遇人生困境的读者都能从中获得共鸣。
跨学科 · 是什么
春季花卉意象解读植物学
对应诗句为“花开如叶落”。文学表达是诗人将春日盛开的花朵比作秋日凋落的树叶，用来反衬内心的悲凉情绪。科学事实是春季花卉盛开属于植物的生殖生长阶段，是植物生命力旺盛的表现。落叶多发生在秋季，属于植物衰老休眠前的养分回流阶段，两者生物学状态完全相反。植物在春季开花是为了繁殖后代，秋季落叶是为了减少养分消耗度过低温季节。诗人故意打破植物的生长规律来匹配自己的情绪。这种写法能够极大地强化了情绪的表达效果。普通读者能够直观感受到诗人的低落情绪。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗整体情绪偏沉郁悲凉，诵读时整体语速要放缓。首联两句要读出低沉压抑的情绪，句尾拖音稍降。颔联两句要读得稍带怅惘，重点突出比喻的反差感。颈联两句语气要坚定有力，读出坚守道义的笃定感。尾联两句语气要更加坚定，读出不肯屈服的抗争感。每句的停顿按照五言诗的节奏，采用二二一或者二一二的结构停顿。读“诗堪与命争”一句时重音放在“争”字，突出抗争的核心。读尾句“断定不归耕”时重音放在“断定”二字，强化决心的表达。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗用乐景衬哀情的对比句式。先明确自己想要表达的负面情绪核心。再选取与情绪相反的美好景物作为描写对象。用比喻的手法把美好景物和符合负面情绪的事物关联起来。仿写时要注意前后的情绪逻辑通顺自然。比如可以写“天晴如雾重，燕语似猿啼”来表达内心的低落情绪。要注意句式和原诗保持一致的对仗结构。避免比喻过于生硬，要贴合自己想要表达的真实情绪。
核心名句写作应用
“道合和贫守，诗堪与命争”这句可以用在表达坚守理想的写作场景中。当你想要写自己面对困境不肯放弃坚持原则的内容时可以引用。比如写面对生活挫折不肯低头的作文时可以放在开头引出观点。也可以放在结尾用来升华主旨，强化自己的抗争意志。还可以用来赞美那些在贫困中坚守自己人生追求的人。比如写乡村教师坚守岗位的文章时可以引用这句来表达他们的精神。引用时要注意贴合上下文的语境，不要使用得过于突兀。这句自带的抗争属性非常适合用在励志类的写作内容中。
关联知识图谱
杜荀鹤《山中寡妇》同作者
两首诗都是杜荀鹤的代表作品，都采用朴实直白的语言风格，都表达了对现实的关注和自身的情志，适合放在一起对比阅读，能够更全面地了解杜荀鹤的创作特点。
名句 CLASSIC LINES
道合和贫守，诗堪与命争
本句直白表达了诗人安贫守道、以诗抗命的人生态度。
标签 TAGS
作者 POET
杜荀鹤 846年-904年
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