旄丘
旄丘之葛兮，何诞之节兮。
叔兮伯兮，何多日也？
何其处也？
必有与也！
何其久也？
必有以也！
狐裘蒙戎，匪车不东。
叔兮伯兮，靡所与同。
琐兮尾兮，流离之子。
叔兮伯兮，褎如充耳。
基础信息 BASIC
情感期许
创作背景
黎国流亡背景
此诗背景为黎国被狄人攻灭，黎国君臣流亡至卫国。诗中流离之子即指黎国臣民，他们寄人篱下，盼望卫国出兵相助，却久等无果。学界普遍认为此诗作于卫懿公好鹤亡国前后，反映了春秋时期诸侯国之间的政治博弈与弱肉强食的残酷现实。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属《诗经》十五国风中的邶风，是产生于邶地（今河南汤阴东南）的民歌。邶风多存亡国之音，风格沉郁顿挫，反映了卫地百姓的生活与情感。作为《诗经》的重要组成部分，它是中国现实主义诗歌传统的源头之一，具有极高的文学史地位。
情感 · 解读
全诗情感基调由期盼转为疑虑，终至怨愤。诗人以葛藤起兴，借景抒情，表达了对卫国贵族（叔伯）长期拖延、袖手旁观的强烈不满。情感层次丰富，既有对救援的渴望，也有对当权者冷漠态度的辛辣讽刺，体现了乱世中弱者的无奈与抗争。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
旄丘指地名，在卫国境内。葛是葛藤植物。诞意为延长或生长。叔伯是对卫国贵族的尊称。处指安居不出。与指结盟或援助。狐裘蒙戎形容皮袍蓬松杂乱，暗示生活困顿。匪通非。靡指没有。琐尾形容卑微渺小。褎如指服饰华丽却态度傲慢。充耳指塞耳不听。
逐句白话释义
旄丘上的葛藤啊，枝节怎么长得这么长？叔伯啊，为什么拖延了这么多日子？为什么安居不出？一定是有原因的！为什么拖延这么久？一定是有理由的！狐皮袍子蓬松杂乱，你们的车子却不向东去救援。叔伯啊，我们没有什么可以共同依靠的了。卑微渺小啊，我们这些流离失所的人。叔伯啊，你们虽然服饰华丽，却像塞住了耳朵一样装听不见。
核心主旨概括
这是一首流亡者抱怨卫国贵族见死不救的诗。黎国被灭，黎君臣逃往卫国求援，但卫国贵族迟迟不肯出兵。诗人通过质问和讽刺，表达了对卫国统治者冷漠无情、袖手旁观的强烈不满，以及对自己流离失所处境的悲愤。
跨学科 · 是什么
植物学：葛藤植物学
葛是一种常见的豆科藤本植物，其茎蔓生且生长速度极快。诗中提到葛藤的'节'长，在科学上对应葛茎的生长特性，节间距离会随着藤蔓的延伸而变长。古人观察到这一自然现象，用它来比喻时间的漫长和等待的煎熬，体现了对自然环境的细致观察。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗采用四言句式，诵读时应注意节奏平稳，每句两字一顿。'兮'字为语气助词，应读得舒缓悠长，体现咏叹意味。前三章情绪由疑惑转为质问，语调应逐渐上扬；末章充满讽刺与悲愤，'褎如充耳'四字应重读，读出愤懑之情。
句式仿写指导
诗中'何其...也？必有...也！'是典型的反问与推测句式。仿写时可保留这种层层递进的质问语气。例如：'何其慢也？必有因也！'通过连续发问和自答，增强语言的气势和逻辑力量，适合用于表达不满或探究原因的写作场景。
名句应用场景
名句'琐兮尾兮，流离之子'常用于描写难民、流浪者或处境卑微可怜的人群。在现代写作中，可用于描写社会底层人物的辛酸，或表达对动荡时代中个人命运如浮萍般无奈的感叹，具有深厚的人文关怀色彩。
关联知识图谱
黎侯历史关联
本诗创作背景直接关联黎国被狄人灭亡、黎侯流亡卫国的历史事件。
名句 CLASSIC LINES
琐兮尾兮，流离之子
此句以自嘲口吻描绘了流亡者卑微、凄惨的处境，'琐尾'二字形象地刻画了由盛转衰、由大变小的落魄形态。该句成为后世形容流离失所、寄人篱下者的经典名句，常被引用以表达对乱世难民的同情或自身处境的悲叹，具有极强的艺术感染力。
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作者 POET
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