酬崔光禄冬日述怀赠答

徐陈尝并作,枚马亦同时。

各负当朝誉,俱承明主私。

夫君迈前侣,观国骋奇姿。

山似鸣威凤,泉如出宝龟。

才雄子云笔,学广仲舒帷。

紫绶拂三寺,朱门临九逵。

昔我含香日,联尔缙云司。

朝携兰省步,夕退竹林期。

中路一分手,数载来何迟。

求友还相得,群英复在兹。

留台少人务,方驾递寻追。

涉玩怀同赏,沾芳忆共持。

迎宾南涧饮,载妓东城嬉。

春郊绿亩秀,秋涧白云滋。

名画披人物,良书讨滞疑。

兴来光不惜,欢往迹如遗。

岁晏罢行乐,层城间所思。

夜魂灯处厌,朝发镜前衰。

忽枉崔駰什,兼流韦孟词。

曲高弥寡和,主善代为师。

齐戒观华玉,留连叹色丝。

终惭起予者,何足与言诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感酬答
创作背景
洛阳酬唱
此诗作于唐玄宗开元年间,张九龄当时任职于东都洛阳。崔光禄冬日寄诗赠答,张九龄以此诗酬和。诗中提及的留台即东都留省,背景为唐代东都洛阳的官僚文人交游活动。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗范畴,要求严格的声律对仗。排律由律诗延展而成,篇幅较长,除首尾两联外,中间各联均需对仗。此体盛行于唐代,多用于朝廷酬唱与士大夫交际,体现唐代格律诗的艺术高度。
情感 · 解读
全诗核心情感为酬答故人,抒发对友人才华的推崇与对往昔同僚情谊的深切怀念。情感基调由赞美转为追忆,继而感叹时光流逝与自身衰老,最终以谦逊之态回应赠诗,情真意切,不落俗套。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
徐陈指徐干与陈琳,枚马指枚乘与司马相如,均为汉代著名文学家。夫君是对崔光禄的尊称。紫绶是高官系印的紫色丝带。含香指尚书郎等近臣职务。岁晏指年末。什指诗篇。
逐句释义
汉代徐干陈琳曾并世而作,枚乘司马相如亦同时代。他们各自背负当朝美誉,共同承受明主恩遇。您超越前贤,展现奇姿。山势如凤鸣,泉水如宝龟。才华似扬雄,学问如董仲舒。高官显赫,门庭若市。昔日我任职朝堂,与你同在官署。早间同行,晚间相约。中途分别,数年后重逢。寻得好友,群英荟萃。公务清闲,驾车同游。赏景怀人,共赏芳华。迎宾饮酒,东城游乐。春景秀丽,秋云悠远。赏画读书,兴致盎然。年末停止行乐,城中思念。夜深灯下疲惫,晨起镜中衰老。忽得佳作,如沐春风。曲高和寡,以善为师。观赏美玉,感叹佳作。自愧不如,何足谈诗。
主旨概括
这首诗是张九龄酬答友人崔光禄的赠诗。全诗通过列举汉代才子比喻友人,追忆往昔同僚情谊,描写闲居游乐生活,抒发了对时光流逝的感叹。结尾赞扬友人才华高超,并谦虚地表示自己不配谈诗,体现了深厚的友情与谦逊的品格。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
诗句中提到的徐干、陈琳、枚乘、司马相如四人,均为西汉至东汉时期的著名辞赋家。徐干与陈琳是建安七子成员,枚乘与司马相如是汉赋大家。诗人列举这些历史人物,意在赞美友人与自己如同古代贤才般并世而立。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗的二三分节奏,如徐陈/尝/并作。对仗句如山似/鸣威凤,泉如/出宝龟,需读出整齐匀称的韵律感。结尾处曲高/弥寡和,主善/代为师,语调应转为舒缓谦逊。
句式仿写
可仿写山似鸣威凤,泉如出宝龟的比喻句式。例如:月如悬宝镜,星似撒明珠。注意前后句需对仗工整,比喻形象生动,本体与喻体之间要有相似性。
写作应用
名句曲高弥寡和,主善代为师适用于谈论艺术鉴赏、人才评价或谦虚学习的写作场景。例如在议论文中论述真正的艺术往往知音难觅,或者表达向贤能者学习的谦逊态度。
关联知识图谱
徐干、陈琳同典故|人物关联
诗中徐陈尝并作引用了建安七子中的徐干与陈琳,借指当代才子。
司马相如同典故|人物关联
枚马中的司马相如是汉赋四大家之一,代表了汉大赋的最高成就。

名句 CLASSIC LINES

曲高弥寡和,主善代为师
意谓曲调高雅则和者寥寥,但若主旨向善,便可为人师表。

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作者 POET

张说

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