赋得白鸥歌送李伯康归使
积水深源，白鸥翻翻。
倒影光素，于潭之间。
衔鱼鱼落乱惊鸣，争扑莲丛莲叶倾。
尔不见波中鸥鸟闲无营，何必汲汲劳其生。
柳花冥濛大堤口，悠扬相和乍无有。
轻随去浪杳不分， 细舞清风亦何有。
似君换得白鹅时，独凭阑干雪满池。
今日还同看鸥鸟，如何羽翮复参差。
复参差， 海涛澜漫何由期。
基础信息 BASIC
体裁歌行
情感送别
创作背景
送别归使
此诗为作者送别友人李伯康归使而作。李伯康生平事迹史载不详，据诗题推测其时正奉命出使归朝或归乡。诗中提及“似君换得白鹅时”，用王羲之写经换鹅典故，暗示友人具有高雅的情趣与风度。创作时间与具体地点虽难确考，但从“大堤”、“海涛”等意象推测，可能作于江海交汇之通衢要地。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为歌行体，属古体诗的一种，源于汉乐府民歌。其特点是音节流畅，格律相对自由，不拘泥于近体诗的平仄对仗。句式以七言为主，杂以四言、五言，节奏跌宕起伏，适宜抒发奔放复杂的情感。在唐代诗歌体裁分类中，歌行体常用于叙事抒情，具有极高的艺术表现力。
情感 · 解读
诗中通过描绘白鸥翻飞、柳花冥濛的景象，营造出一种闲适而略带忧伤的氛围。核心情感在于对友人李伯康归使的送别，既有对往昔共同赏鸥的美好回忆，又有对今日离别、后会无期的深深感伤。情感层次丰富，由景入情，情景交融，体现了唐代送别诗的典型情感肌理。
基础解读 READING
语文核心知识
汲汲
词语意为急切、匆忙的样子。在本诗中用来形容世人为了功名利禄而匆忙劳碌的状态。这个词语带有贬义色彩，与白鸥的闲适形成鲜明对比。在古诗文中常用来形容急切追求名利的心态，读作jí jí。
积水深源，白鸥翻翻
这句诗描写了广阔深邃的水面上，白色的海鸥在空中翻飞起舞。积水指汇聚的水流，深源形容水极深。翻翻形容鸟儿飞翔时翅膀扇动的样子。整句画面感极强，展现了开阔自然的景象。
主旨概括
这首诗通过描写白鸥在水面自由飞翔、捕鱼的生动场景，以及柳花随风飘舞的景象。诗人以此对比人生的忙碌与束缚，表达了对自由生活的向往。同时在对友人的送别中，寄托了深切的思念和美好的祝愿，希望友人能像白鸥一样自在。
跨学科 · 是什么
白鸥植物学
白鸥是一种常见的水鸟，生活在江河湖海等水域。它们羽毛洁白，善于飞翔和游泳，主要以鱼类为食。在古诗文中，白鸥常被赋予闲适、自由、忘机的象征意义。诗人常用白鸥来寄托自己向往隐逸、追求自由的心境。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意歌行体节奏流畅的特点。起首四字句“积水深源”要读得沉稳有力，七字句“白鸥翻翻”要轻盈灵动。中间描写动态场景时语速稍快，体现热闹气氛。最后感叹句“何必汲汲劳其生”要放慢语速，读出深沉的思考感。
句式仿写
本诗中“尔不见……何必……”是典型的反问句式，适合仿写。仿写时前一句描述一种自然现象或社会现象，后一句提出反问引发思考。例如：“尔不见山间青松傲霜雪，何必随波逐流负平生。”通过仿写可以学习运用反问修辞增强语言气势。
写作应用
“尔不见波中鸥鸟闲无营，何必汲汲劳其生”这两句诗适合用于关于“淡泊名利”、“追求自由”、“生活态度”等主题的写作中。可以作为议论文的论据，论证人应保持内心宁静，不应过分追求外在物质。也可以用于散文中描写自然景象时引发的人生感悟。
关联知识图谱
忘机象征关联
白鸥在古典诗词中常作为忘却机心、淡泊隐逸的象征，源于《列子》典故。
名句 CLASSIC LINES
尔不见波中鸥鸟闲无营，何必汲汲劳其生
这两句诗为全诗警策之语，通过反问句式，以白鸥闲适无营的自然状态，对比世人汲汲营营的劳碌生活。既是对友人的宽慰，也是诗人对人生哲理的深刻体悟。语言质朴自然，寓意深远，体现了道家“无为而治”的思想色彩，在历代送别诗中具有独特的哲理深度。
标签 TAGS
作者 POET
卢纶 约737—约799
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