和权载之离合诗(时为给事中)

车马退朝后,聿怀在文友。

动词宗伯雄,重美良史功。

亦曾吟鲍谢,二妙尤增价。

雨霜鸿唳天,匝树鸟鸣夜。

覃思各纵横,早擅希代名。

息心欲焚砚,自靦陪群英。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“聿怀”,意思是心中感念、抒怀。第二个是“宗伯”,是古代对礼部尚书的别称,这里指代权德舆。第三个是“鲍谢”,指南北朝时期著名诗人鲍照和谢灵运,二人是山水诗和边塞诗的代表人物。第四个是“覃思”,意思是深入构思、深思。第五个是“靦”,读音为miǎn,意思是惭愧、羞愧。这些字词都是唐代诗歌中的常用词,理解后就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一句的意思是退朝之后车马各自散去。第二句的意思是我心中想念着诸位文友。第三句的意思是您的文辞有宗伯的雄浑气度。第四句的意思是您的史笔功底深厚值得推崇。第五句的意思是您也能吟诵鲍照、谢灵运的佳作。第六句的意思是您二位妙才更是让这次集会价值倍增。第七句的意思是霜天里鸿雁在空中鸣叫。第八句的意思是群鸟绕着树木整夜啼鸣。第九句的意思是大家各自施展才思纵横驰骋。第十句的意思是各位早就拥有举世罕有的声名。第十一句的意思是我想要静下心来烧掉砚台不再写诗。第十二句的意思是我很惭愧能陪伴在各位群英身边。
核心主旨与内容概括
这首诗是中唐官员武少仪的唱和之作,创作于他担任给事中期间。诗歌描写了退朝之后文人集会赋诗的场景,赞美了权德舆等人的文学才华与史学功底。全诗还通过秋夜清冷雅致的景色描写,烘托了文会的高雅氛围。最后作者表达了自己面对诸位才俊的自谦心态,真实展现了中唐文官的文化社交风貌。整首诗语言平实自然,情感真挚,没有刻意堆砌辞藻。
跨学科 · 是什么
给事中官职历史学
给事中是中国古代的官职名称,唐代时隶属于门下省。这个官职的品级是正五品上,属于中层核心文官。唐代给事中的核心职责是封驳诏令,也就是如果认为朝廷下发的诏令有不妥之处,可以直接驳回修改。同时给事中还要审核百官上报的奏疏,监督司法案件的审理。作者创作本诗时正担任这个职务,说明他当时在中央核心部门任职。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要平缓舒缓,符合闲适的情感基调。每句五言的断句都是前两个字后稍作停顿,比如“车马/退朝后,聿怀/在文友”。读到描写景色的“雨霜鸿唳天,匝树鸟鸣夜”时,语速可以稍慢,拉长语调体现悠远的意境。读到最后两句自谦的内容时,语气要放轻柔,体现谦逊的态度。整首诗的诵读不需要过高的音量,用平缓自然的语气就能体现出诗歌的韵味。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗开头的“车马退朝后,聿怀在文友”的句式,结构为“XX+动作场景+后,XX+情感指向+在+XX”。比如写放学回家的场景,可以仿写为“放学归家后,欢娱在亲友”。写周末出游的场景,可以仿写为“郊野出行后,怡然在山水”。仿写的时候要注意前后两句的关联性,前半句交代场景,后半句点明情感指向。还可以仿写写景的“雨霜鸿唳天,匝树鸟鸣夜”的句式,前半句写远景大景,后半句写近景小景。
核心名句写作应用
核心名句“雨霜鸿唳天,匝树鸟鸣夜”可以用于描写秋夜清冷景色的作文中。比如写家乡的秋夜时,可以引用这句诗来烘托秋夜的静谧悠远氛围。也可以用于写登高望远的游记类作文中,用来描写高空俯瞰时听到的鸟鸣场景。还可以用于怀旧主题的作文中,用这句诗的清冷意境来烘托怀旧的情绪。使用的时候不需要改动原句,直接引用或者化用都可以,能大幅提升文字的文学质感。
关联知识图谱
鲍照、谢灵运同典故
本诗中“亦曾吟鲍谢”引用了鲍照、谢灵运的典故,二人是南北朝时期的著名诗人,后世常用“鲍谢”来指代文采出众的诗人。

标签 TAGS

作者 POET

冯伉 744年-809年
唐代中下层官员、存诗2首的诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待