寄崔二十六立之

西城员外丞,心迹两屈奇。

往岁战词赋,不将势力随。

下驴入省门,左右惊纷披。

傲兀坐试席,深丛见孤罴。

文如翻水成,初不用意为。

四座各低面,不敢捩眼窥。

升阶揖侍郎,归舍日未欹。

佳句喧众口,考官敢瑕疵。

连年收科第,若摘颔底髭。

回首卿相位,通途无他岐。

岂论校书郎,袍笏光参差。

童稚见称说,祝身得如斯。

侪辈妒且热,喘如竹筒吹。

老妇愿嫁女,约不论财赀。

老翁不量分,累月笞其儿。

搅搅争附托,无人角雄雌。

由来人间事,翻覆不可知。

安有巢中鷇,插翅飞天陲。

驹麛著爪牙,猛虎借与皮。

汝头有缰系,汝脚有索縻。

陷身泥沟间,谁复禀指撝。

不脱吏部选,可见偶与奇。

又作朝士贬,得非命所施。

客居京城中,十日营一炊。

逼迫走巴蛮,恩爱座上离。

昨来汉水头,始得完孤羁。

桁挂新衣裳,盎弃食残糜。

苟无饥寒苦,那用分高卑。

怜我还好古,宦途同险巇.每旬遗我书,竟岁无差池。

新篇奚其思,风幡肆逶迤。

又论诸毛功,劈水看蛟螭。

雷电生睒睗,角鬣相撑披。

属我感穷景,抱华不能摛。

唱来和相报,愧叹俾我疵。

又寄百尺彩,绯红相盛衰。

巧能喻其诚,深浅抽肝脾。

开展放我侧,方餐涕垂匙。

朋交日凋谢,存者逐利移。

子宁独迷误,缀缀意益弥。

举头庭树豁,狂飙卷寒曦。

迢递山水隔,何由应埙篪。

别来就十年,君马记騧骊。

长女当及事,谁助出帨缡。

诸男皆秀朗,几能守家规。

文字锐气在,辉辉见旌麾。

摧肠与戚容,能复持酒卮。

我虽未耋老,发秃骨力羸。

所馀十九齿,飘飖尽浮危。

玄花著两眼,视物隔褷褵。

燕席谢不诣,游鞍悬莫骑。

敦敦凭书案,譬彼鸟黏黐. 且吾闻之师,不以物自隳。

孤豚眠粪壤,不慕太庙牺。

君看一时人,几辈先腾驰。

过半黑头死,阴虫食枯骴. 欢华不满眼,咎责塞两仪。

观名计之利,讵足相陪裨。

仁者耻贪冒,受禄量所宜。

无能食国惠,岂异哀癃罢。

久欲辞谢去,休令众睢睢。

况又婴疹疾,宁保躯不赀。

不能前死罢,内实惭神祇.旧籍在东郡,茅屋枳棘篱。

还归非无指,灞渭扬春澌。

生兮耕吾疆,死也埋吾陂。

文书自传道,不仗史笔垂。

夫子固吾党,新恩释衔羁。

去来伊洛上,相待安罛箄.我有双饮盏,其银得朱提。

黄金涂物象,雕镌妙工倕。

乃令千里鲸,幺麽微螽斯。

犹能争明月,摆掉出渺瀰。

野草花叶细,不辨薋菉葹。

绵绵相纠结,状似环城陴。

四隅芙蓉树,擢艳皆猗猗。

鲸以兴君身,失所逢百罹。

月以喻夫道,黾勉励莫亏。

草木明覆载,妍丑齐荣萎。

愿君恒御之,行止杂燧觿。

异日期对举,当如合分支。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,屈奇:意思是奇异、不平凡。第二,罴:指棕熊,这里比喻崔立之考试时气概出众。第三,捩眼:意思是转动眼睛。第四,科第:指科举考试被录取的等级。第五,鷇:指还没长出羽毛的幼鸟。第六,縻:意思是捆绑、束缚。第七,巇:指险恶、艰险。第八,埙篪:是古代两种乐器,比喻兄弟或朋友和睦相处。第九,黐:指粘鸟的胶。第十,罛箄:指捕鱼的工具。
逐句白话释义
第一,开篇先写崔立之早年参加科举的出众才华,不依附权贵,考试时气概压过众人,轻易就考中进士,前途一片光明,当时人人都羡慕巴结他。第二,转而写崔立之后来遭遇贬谪,命运急转直下,生活困苦,被迫辗转多地,直到后来任蓝田县丞才稍微安定,不再受饥寒之苦。第三,再写崔立之对自己的深厚情谊,经常给自己寄信和诗作,还送自己彩绸,让韩愈十分感动,感叹身边朋友大多逐利,只有崔立之的情谊始终不变。第四,然后写韩愈自己的近况,年纪大了身体不好,已经厌倦官场,想要回到故乡隐居,认为靠自己的文章就可以传承道义,不需要留名青史。第五,最后韩愈描述自己准备的一对银盏,用银盏上的图案比喻二人的遭遇,鼓励崔立之坚守道义,邀请他将来一起归隐,二人同享隐居之乐。
核心主旨与内容概括
第一,全诗以寄赠友人为核心线索,先回顾崔立之早年科举高中的风光经历,再写他遭遇贬谪的坎坷人生,对比突出命运的无常。第二,接着叙写二人多年来的深厚情谊,韩愈对崔立之的欣赏与感激溢于言表。第三,最后韩愈抒发自己对宦海沉浮的感悟,表达了不慕荣利、坚守文道、向往归隐的人生志向,同时也对友人致以真诚的劝慰与邀约。第四,整首诗既体现了二人同病相怜的惺惺相惜,也展现了韩愈旷达超脱的人生态度。第五,全诗语言平实,情感真挚,没有刻意的修饰,将深厚的情谊与人生感悟自然融入叙事之中。
读写应用
诵读指导
第一,诵读时整体节奏要舒缓沉稳,因为本诗是长篇叙事抒情诗,情感厚重。第二,开篇写崔立之科举风光的部分,节奏可以稍微明快,体现意气风发的感觉。第三,写崔立之贬谪遭遇的部分,节奏要放慢,语气沉重,体现命运的坎坷。第四,写二人友情的部分,语气要柔和,体现真挚的情谊。第五,写人生感悟和归隐志向的部分,语气要旷达平和,体现超脱的态度。第六,长句的断句要合理,比如“往岁/战词赋,不将/势力随”“文书/自传道,不仗/史笔垂”,按照意群断句即可。第七,重点名句“文书自传道,不仗史笔垂”要放慢语速,加重语气,突出核心主旨。第八,诵读时不需要刻意夸张语气,保持平实真诚的语气更符合本诗的风格。
句式仿写指导
第一,可以仿写本诗对比叙事的句式,比如先写一个人早年的风光,再写后来的遭遇,突出变化感。第二,比如可以写“昔年登榜日,走马御街前。春风沾衣袂,观者尽称贤。一朝遭风雨,飘摇滞远边。布衣温旧酒,心迹自澄明。”,就是模仿本诗前后对比的写法。第三,也可以仿写本诗中托物言志的句式,比如用日常物品的特征来比喻人生道理。第四,比如可以写“我有旧竹扇,拂暑自清凉。不慕象牙柄,不求绣锦囊。用则伴君侧,藏则入柜箱。物性本如此,何用羡华光。”,就是模仿本诗最后用银盏图案喻理的写法。第五,仿写时不用严格押韵,符合五言句式的节奏即可,重点是情感的自然表达。
名句应用示例
第一,核心名句“文书自传道,不仗史笔垂”适合用于表达对写作、对精神传承的重视的场景。第二,比如写关于文化传承的作文时可以用:“正如韩愈所说‘文书自传道,不仗史笔垂’,真正有价值的思想和文化,会通过文字代代相传,不需要刻意的宣扬就可以拥有跨越时空的生命力。”第三,也可以用于表达个人坚守本心、不慕虚名的人生态度的场景。第四,比如在自我介绍或者表达人生追求的文章里可以用:“我始终相信‘文书自传道,不仗史笔垂’,与其追求虚名浮利,不如踏踏实实做好自己的事,写下有价值的文字,才是真正的留名后世的方式。”第五,这个名句的适用范围很广,只要是和文化传承、写作价值、人生追求相关的内容都可以使用。

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作者 POET

韩愈 768-824(一说825)
唐代文学家、哲学家、思想家、政治家

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