拟古三首 二
读书三十载，驰骛周六经。
儒衣干时主，忠策献阙廷。
一朝奉休盼，从容厕群英。
束身趋建礼，秉笔坐承明。
廨署相填噎，僚吏纷纵横。
五日休澣时，屠苏绕玉屏。
橘花覆北沼，桂树交西荣。
树栖两鸳鸯，含春向我鸣。
皎洁绮罗艳，便娟丝管清。
扰扰天地间，出处各有情。
何必岩石下，枯槁闲此生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感人生
创作背景
初任京官创作
本诗为唐代诗人入仕后初任京官时所作，作者此前苦读儒家经典多年，通过科举或举荐得到君主赏识，进入中枢官署任职，为官期间的惬意生活与实现理想的满足感催生了该作品的创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，是古代汉族诗歌体裁之一。全篇每句固定为五字，格律限制较为宽松，不要求对仗、平仄严格对应，押韵灵活可转韵，起源于汉代，在魏晋南北朝至唐代发展成熟，是唐代古典诗歌的重要体裁类型之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为抒发苦读入仕后实现抱负的自得心境，表达对儒家济世情怀的认同，否定避世隐居、虚度人生的选择，传递出乐观进取、主动实现个人价值的积极人生取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
驰骛指专心求学、博览群书的状态。六经指儒家六部经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。干时主指求见君主。阙廷指朝廷。休盼指君主的赏识。建礼、承明都是汉代宫殿名，这里代指唐代官署。休澣指官员的休息日。屠苏指屠苏酒。便娟指声音婉转悠扬。
逐句白话释义
我苦读诗书三十年，博览通读了儒家六经。穿着儒生的衣服求见当时的君主，把忠诚的策略献给朝廷。某一天得到了君主的赏识，从容地跻身于众多英才的行列。我约束自己的言行赶赴官署办公，拿着笔在皇宫的殿阁中任职。官署的房屋挨挨挤挤排列在一起，属官小吏们来来往往非常忙碌。每到五天一次的休息日，屠苏酒摆在玉屏周围。橘花覆盖了北边的池塘，桂树的枝条在西边的屋檐下交错。树上栖息着一对鸳鸯，带着春意向我鸣叫。身上洁白的绫罗衣服十分艳丽，丝竹乐器的声音清脆婉转。天地之间人来人往十分纷乱，出仕或者隐居各自都有不同的情愫。何必要隐居在深山岩石之下，面容枯槁地虚度这一生呢。
核心主旨与内容概括
本诗先讲述了自己多年苦读、得到君主赏识进入官场的经历，再描写了自己在官署任职的日常景象与休息日的惬意生活，最后直接抒发议论，表达了自己认同积极入仕、反对隐居虚度人生的价值取向。
跨学科 · 是什么
唐代休澣制度历史学
休澣是唐代的官员休假制度，规定官员每工作五天可以休息一天，休息时可以沐浴、会友、宴饮，是唐代官方明确规定的公职人员休假制度，和我们现在的周末休息日性质类似。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平稳舒缓，前六句讲述经历语调平稳，中间描写景物的部分语调要轻快，最后两句议论的部分语调要坚定有力，句间停顿按照每五字一句停顿的节奏即可，不需要过快的语速。
句式仿写指导
可以仿写本诗先叙事、再写景、最后议论的结构，比如先写自己学习某项技能的经历，再写取得进步后的场景，最后抒发自己的人生感悟，也可以仿写最后两句的反问句式，用来表达自己的价值取向。
名句写作应用
核心名句“何必岩石下，枯槁闲此生”可以用在表达积极进取、反对躺平、奋斗实现价值主题的作文开头或者结尾，比如写关于青年奋斗的作文时，可以引用这句诗来引出自己的观点，增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《论语·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道远”同思想
二者都传递了儒家积极入世、承担社会责任的价值取向，本诗的核心思想正是对儒家入世理念的具体践行。
名句 CLASSIC LINES
何必岩石下，枯槁闲此生
该句直白点明作者的人生选择，打破了前代拟古诗多抒发避世之志的传统，传递出积极入世的价值取向。
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作者 POET
徐彦伯
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