陈情献江西李常侍五首

二十二三年,游秦复滞燕。

徒陪群彦后,自苦此生前。

径折啼猿树,岩荒喷月泉。

东堂曾受荐,垂白志犹坚。

淅淅复栖栖,人间只自迷。

终年愁远道,到老去何蹊。

始见红叶落,又闻黄鸟啼。

不因趋大旆,谁肯暂提携。

童蒙即苦辛,未识杏园春。

谩倚无为日,还成不偶人。

乡程长恨远,旅梦亦愁贫。

天地虽云广,殊难寄此身。

春闱久已滞,秋赋又逢停。

选士疑长阻,伤时自不宁。

秦城还逐梦,楚徼影随形。

此去吟虽苦,何人更肯听。

孤立时全塞,求名势转难。

身多离下国,分合阻长安。

越鸟啼春早,蛮花送雨寒。

丘门沾顾重,未别欲阑干。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
东堂代指唐代科举考场。杏园是唐代新进士及第后举办宴饮的园林,代指进士及第的荣耀。大旆是高级官员出行的仪仗,此处代指李常侍。楚徼指南方楚地的边境区域。垂白指头发花白,代指年纪衰老。
逐句白话释义
第一首:我漂泊了二三十年,游历秦地又滞留在燕地。只能徒劳地跟在众多贤才身后,自己苦熬这前半生。小路被猿猴栖息的树木阻断,荒芜的山崖间泉水在月光下喷涌。我曾经在科举时得到过举荐,就算头发花白志向仍然坚定。第二首:我辗转奔波居无定所,在人世间只觉得迷茫。整年都为遥远的路途发愁,到老了该走什么路呢。刚看见红叶飘落,又听见黄鸟啼叫。如果不是来投奔您的仪仗,谁肯暂时提携我呢。第三首:我童年时就刻苦求学,从来没见识过新进士杏园宴的风光。空自虚度了闲散的日子,最后成了无人赏识的人。回乡的路总是觉得遥远,旅途的梦里也在为贫穷发愁。天地虽说非常广阔,却特别难找到容下我的地方。第四首:春季的科举我已经耽搁了很久,秋季的选士又遇到停止。选拔人才的路好像长久被阻断,感伤时局我自己心神不宁。在长安城里我还追逐着梦想,在楚地边境我的影子跟着身形。这次前去就算吟诗再苦,还有什么人肯听呢。第五首:我孤身孤立时前路完全堵塞,求取功名的情势反而更加艰难。我大多时候离开偏远的属地,命里注定要被阻隔在长安之外。越地的鸟在春天很早就啼叫,南方的花在雨中送来寒意。我受到您很重的眷顾,还没告别眼泪就要流下来。
核心主旨与内容概括
这组诗是作者投献给江西李常侍的干谒作品,全诗讲述了自己二十多年辗转各地、科举屡败、漂泊贫困的失意经历,表达了自己始终没有放弃仕进的志向,恳切希望得到李常侍的赏识和引荐,获得入仕的机会。
跨学科 · 是什么
唐代干谒制度历史学
干谒是唐代士人向权贵、官员投献作品展现才学,以求得到引荐入仕的特殊途径,是唐代科举制度之外重要的入仕补充渠道,晚唐时期干谒风气尤为盛行,大量士人都会创作干谒诗投献权贵。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按照2-3的节奏停顿,比如“二十二/三年,游秦/复滞燕”“天地/虽云广,殊难/寄此身”,整体语气平缓略带沉郁,读抒情句时放慢语速,读表达志向的句子时语气加重。
句式仿写指导
可以模仿“XX虽云X,殊难XX”的转折句式进行仿写,该句式先铺陈宏大的背景,再转折引出个体的困境,反差感强烈,适合表达失落、无奈的情绪,示例:“道路虽云远,殊难阻我行”。
名句写作应用
名句“天地虽云广,殊难寄此身”适合用在描写漂泊无依、怀才不遇、困境中无处安身的场景中,比如写异乡打工的困境、求职失败的失落等场景,示例:“刚毕业的他在大城市里辗转了三个月都没找到合适的工作,看着万家灯火,真有种‘天地虽云广,殊难寄此身’的悲凉。”
关联知识图谱
《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然)同主题
两首诗都是唐代士人投献给权贵的干谒诗,核心诉求都是希望得到对方的引荐入仕,都采用了先抒怀再委婉表达诉求的创作结构,情感表达恳切得体。

标签 TAGS

作者 POET

许棠 约822年-不详
晚唐诗人、咸通十哲之一、曾任江宁丞

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待