读张仆射诗（曾应举，不及第，投笔领郡）
秋吟一轴见心胸，万象搜罗咏欲空。
才大却嫌天上桂， 世危翻立阵前功。
廉颇解武文无说，谢脁能文武不通。
双美总输张太守，二南章句六钧弓。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
晚唐落第后创作
本诗为晚唐诗人杜荀鹤应试落第、投笔担任州郡长官时，读张仆射的诗作有感而作，创作时间大致为唐昭宗大顺年间，学界对诗中张仆射的具体身份暂未形成共识。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，成熟于唐代。全诗共八句五十六字，要求平仄协调、押韵规范、中间两联对仗。本诗严格遵循七言律诗的格律要求，是晚唐咏人七律的代表作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对张仆射文武双全才略的高度推崇与赞扬，暗含对其在乱世中担当家国责任的钦佩，也寄托了作者对理想官员形象的向往，历代解读均未对核心情感产生争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.张仆射是唐代对高级武官的尊称，仆射原本是唐代中央高级官职，晚唐时常用作对地方实力派武官的尊称。2.天上桂指代科举登第，古代传说月中有桂树，科举考中被称为“折桂”。3.二南指《诗经》中的《周南》《召南》，是儒家经典诗歌篇目，此处指代深厚的文学才华。4.六钧弓指拉力为六钧的硬弓，古代一钧为三十斤，六钧弓指代高超的武艺。5.太守是汉代对地方最高行政长官的称呼，唐代沿用为对州郡长官的尊称。6.投笔指弃文从武，效仿汉代班超投笔从戎的典故。7.领郡指担任州郡的长官，负责地方的治理事务。8.一轴指一卷，古代诗文作品常装裱为卷轴存放。
逐句白话释义
1.读你一卷秋日所作的诗歌，完全能看出你开阔的心胸。2.你搜罗了世间万象作为创作素材，几乎所有事物都被你写入了诗中。3.你才华过高，甚至嫌弃科举登第的荣誉微不足道。4.世道动荡之时，你反而在战场上立下了赫赫军功。5.战国的廉颇精通武艺，却没有文学才能被后世称道。6.南朝的谢脁擅长文学，却不通晓军事作战的本领。7.文武两项长处都比不上你张太守。8.你既精通《诗经》的经典篇章，又能拉开六钧重的硬弓。
核心主旨与内容概括
1.本诗是作者读张仆射的诗作后有感而发的咏人作品。2.全诗围绕张仆射文武双全的特点展开描写。3.首联从读诗的感受切入，点出张仆射心胸开阔、诗才出众的特点。4.颔联描写张仆射才学极高却不屑科举，乱世中投身战场建立军功的经历。5.颈联用廉颇、谢脁两位历史名人的单长，反衬张仆射的文武兼备。6.尾联直接点明主旨，高度赞扬张仆射兼具文才武功的出众素养。7.全诗语言直白爽朗，情感真挚，没有晦涩的表达。8.核心情感是对张仆射才略与担当的高度推崇与钦佩。
跨学科 · 是什么
廉颇历史人物考证历史学
1.廉颇是战国末期赵国的著名将领，位列战国四大名将之一。2.他曾多次率领赵军击败齐国、魏国、秦国的军队，为赵国立下赫赫战功。3.历史上著名的“负荆请罪”的典故就与廉颇相关。4.史书中关于廉颇的记载主要集中在军事成就方面，没有提及他的文学创作能力。5.本诗用廉颇的典故，是为了凸显只有单一长处的遗憾。6.后世常用廉颇指代老当益壮的武将，或是忠诚勇猛的军事人才。7.廉颇的生平记载主要见于《史记·廉颇蔺相如列传》。8.该典故的使用符合大众对历史人物的普遍认知，没有违背史实的内容。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗整体诵读语气应昂扬爽朗，体现出赞扬的情感基调。2.首联语速平缓，“秋吟一轴/见心胸，万象搜罗/咏欲空”，每句中间做短暂停顿。3.颔联语速稍快，“才大却嫌/天上桂，世危翻立/阵前功”，重音落在“嫌”“翻”二字上，突出反差感。4.颈联语气平稳，“廉颇解武/文无说，谢脁能文/武不通”，两句之间停顿稍长，体现对比的逻辑。5.尾联语气上扬，“双美总输/张太守，二南章句/六钧弓”，重音落在“总输”“六钧弓”上，突出赞扬的主旨。6.全诗整体节奏为2-2-3的七言诗常规断句节奏，不要出现破句的情况。7.诵读时情感逐步递进，从开篇的平缓到结尾的高昂，契合诗歌的情感层次。8.读完尾句后可稍作停顿，再结束诵读，余韵更充足。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗颔联的转折对比句式，结构为“XX却嫌XXX，XX翻立XXX”。2.仿写时前半句写人物的日常特长或大众认知的特征，后半句写人物反差性的选择或成就。3.示例一：“才高却厌朝堂禄，世乱偏为世外翁”，描写淡泊名利、隐居乱世的文人。4.示例二：“心柔却抗千斤重，身弱偏扛万难行”，描写看似柔弱实则坚韧的普通人。5.也可以仿写颈联的对比用典句式，结构为“XX能XX无XX，XX能XX不XX”。6.仿写时选择两个各有单长的历史人物或知名人物，反衬要描写的主人公的全面优势。7.示例：“关羽能武谋无久，诸葛能谋武不优”，对比凸显文武双全的人物特点。8.仿写时注意句式对仗工整，语义通顺自然即可，不需要严格符合格律要求。
核心名句日常写作应用
1.核心名句“才大却嫌天上桂，世危翻立阵前功”可用于描写才华出众、不慕名利、在关键时刻挺身而出的人物。2.写抗疫中的医护人员时可以用：“很多年轻的医护人员在校时就是专业排名第一的高材生，可谓‘才大却嫌天上桂’，疫情来袭时又主动奔赴一线，称得上‘世危翻立阵前功’。”3.写保家卫国的军人时也可以用这句，凸显他们放弃个人发展机会、投身国防事业的担当。4.核心名句“双美总输张太守，二南章句六钧弓”可用于赞扬文武双全、全面发展的人物。5.写兼顾学术成就与社会责任的学者时可以用：“李教授不仅在专业领域成果丰厚，还常年投身基层科普工作，真正是‘双美总输张太守，二南章句六钧弓’，是我们学习的榜样。”6.写同时擅长文艺和体育的青年榜样时也可以用这句。7.使用时要注意贴合人物“兼顾两种优势”的特点，不要误用在只有单一长处的人物身上。8.引用时不需要调整诗句语序，直接融入文段即可，表意清晰自然。
关联知识图谱
《赠李白》（杜甫）同体裁|同主题
1.《赠李白》是杜甫所作的七言律诗，与本诗体裁相同。2.两首诗均为咏人抒怀类作品，核心内容都是赞扬描写对象的才学与品格。3.两首诗都使用了用典的手法来烘托人物特点。4.两首诗的情感基调都是真挚的钦佩与赞扬。
班超投笔从戎同典故
1.本诗题注中的“投笔领郡”的“投笔”，源自班超投笔从戎的典故。2.班超是东汉时期的人物，他原本为官府抄书为生，后来弃文从武，出使西域，立下赫赫战功。3.后世常用“投笔”指代文人放弃文职工作投身军旅或其他更有担当的事业。4.本诗中的“投笔”符合该典故的通用语义。
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作者 POET
杜荀鹤 846年-904年
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