送友人归闽

东南归思切,把酒且留连。

再会知何处,相看共黯然。

猿啼梨岭路,月白建溪船。

莫恋家乡住,酬身在少年。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 惜别 · 送别
创作背景
唐末送别闽籍友人
本诗为唐末诗人王贞白任校书郎期间所作,创作时间大致为唐昭宗乾宁年间,是诗人为送别即将返回福建的友人而创作的饯行诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合唐代近体诗格律规范。
情感 · 解读
核心情感包含两层:一是与友人分别的怅惘不舍,二是对友人的积极期许,劝诫其勿贪恋家乡安逸,趁年少建功立业。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
闽指今福建地区,留连指不舍分别的状态,黯然指伤感失落的神情,梨岭、建溪都是福建境内的地理标识,酬身指实现自身的价值与抱负。大家可以结合上下文理解这些字词的意思,不需要额外记生僻的引申义。这些字词都是唐代诗歌里的常用表达,日常阅读古诗也经常会遇到。理解这些字词就能基本读懂全诗的内容,不会有理解障碍。
逐句白话释义
第一二句写你想要回东南家乡的心思十分急切,我端着酒挽留你多待一会儿。第三四句写我们都不知道下次再见会在什么地方,你看着我我看着你都觉得很伤感。第五六句写你回去的路上会经过猿猴啼叫的梨岭,也会坐着船在建溪上看皎洁的月光。第七八句写你不要一直留恋家乡的安逸生活,要趁着年轻的时候实现自己的抱负。
核心主旨概括
这首诗讲述了诗人为即将返回福建的友人饯行的场景,既写出了两人分别时的不舍之情,也表达了诗人对友人的美好期许。诗人希望友人不要贪恋家乡的舒适生活,要趁着年轻的时候努力奋斗,实现自己的人生理想。整首诗的情感很真挚,没有过度的悲伤,反而充满了积极向上的力量。
跨学科 · 是什么
梨岭与建溪的地理位置地理学
梨岭位于现在福建省武夷山市东南部,是古代出入福建的重要交通要道。建溪是闽江的上游支流,流经福建北部地区,是古代福建重要的水上运输通道。诗句里提到这两个地方,就是指友人返回福建要走的路线,大家可以理解为这是诗人在想象友人回家路上的场景。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候可以按照五言诗“二二一”或者“二二三”的节奏断句,比如“东南/归思/切,把酒/且/留连”。读前六句的时候语气可以稍微舒缓低沉一点,体现离别的不舍,读最后两句的时候语气要变得昂扬有力,体现劝勉的积极态度。大家可以多试几次,就能找到合适的诵读节奏了。
基础句式仿写指导
大家可以仿写最后两句的劝勉句式,结构是“莫恋XX住,XX在少年”,比如写鼓励同学努力学习的句子可以写“莫恋游戏乐,勤学在少年”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑对应,前半句写不要贪恋的内容,后半句写应该做的事,这样写出来的句子就会很通顺,也很有感染力。
名句写作应用
“莫恋家乡住,酬身在少年”这句可以用在写青春奋斗、志向、成长主题的作文里,比如写自己离开家去外地求学的感悟时,可以引用这句诗,表达自己不愿意贪恋家里的舒适,想要趁着年轻努力奋斗的决心。用的时候直接放在句子的开头或者结尾都可以,能让作文更有文采。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是唐代的送别诗,都没有局限于离别的伤感,反而传递了积极向上的人生态度,适合放在一起对比阅读。两首诗的核心情感都包含对友人的美好期许,艺术风格都比较明朗开阔。

名句 CLASSIC LINES

莫恋家乡住,酬身在少年
该句因积极向上的励志属性,常被用作青少年奋斗主题的文化素材。历代诗评多赞其情志明朗,无送别诗常见的颓靡之气。

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作者 POET

王毂

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