依韵酬常循州
早年花县拜潘郎，寻忝飞鸣出桂堂。
日走登天长似箭， 人同红树岂经霜。
帆分南浦知离别，驾在东州更可伤。
公论一麾将塞诏，且随征令过潇湘。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感仕途 · 怅惘 · 惜别 · 酬答
创作背景
唐末酬答友人创作
本诗为唐末五代诗人徐夤旅居江南时期所作。作者早年曾受常循州举荐赏识，后收到常循州寄赠的诗作，便依照原诗韵脚创作此篇作为酬答。创作时作者正接到朝廷诏令，即将出发前往潇湘地域任职。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗，为唐代成熟的诗歌体裁。全篇共八句五十六字，每句七字，分为首联、颔联、颈联、尾联四联。要求颔联、颈联严格对仗，全诗符合平水韵押韵规则，是唐代文人酬答诗作常用的体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是对友人常循州的知遇感念之情，第二层是与友人即将分别的怅惘伤感，第三层是对自身多年仕途奔波、时光飞逝的慨叹，同时暗含对友人奉诏任职的期许祝福。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“花县”是对县治的美称，这里指代常循州的任职地。“潘郎”指西晋文人潘岳，曾担任河阳县令，这里代指常循州，夸赞他才貌出众。“桂堂”指代科举考场，古代科举放榜常在秋季桂花开时。“忝”是谦辞，意思是有愧于。“南浦”是古代对送别渡口的通用称呼。“一麾”指古代官员出守地方的诏令凭证。“潇湘”指代今湖南一带的湘江流域地区。
逐句白话释义
早年我在您任职的县治拜谒您这位如同潘岳一样的贤才，不久之后我侥幸考中科举离开考场。时光如同登山的箭一样飞逝而过，人就像秋天的红树一样，怎么可能不经历风霜的洗礼呢？我们在南浦渡口分别，知道这是一场离别，您还在东州任职，更让我感到感伤。公众舆论都认为您即将接到朝廷的诏令前去任职，我也将要跟着征召的命令路过潇湘地区。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给友人常循州的酬答之作，首先回忆了早年得到常循州赏识的经历，接着感慨多年来时光飞逝、人生经历了诸多风霜。中间写两人即将离别的伤感，最后既表达了对友人即将得到朝廷重用的祝福，也提到了自己即将前往潇湘的行程，整体情感真挚，既有感念也有怅惘。
跨学科 · 是什么
红树的物种特征植物学
诗句里提到的红树就是我们常见的枫树，每到秋天温度降低的时候，枫树的叶子就会慢慢变成红色，看上去非常艳丽。古人经常用红树来比喻人经历了很多事情之后的状态，和我们现在看到的枫树秋季变色的现象是一致的。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，整体语气要平缓深沉，带有轻微的感伤情绪。首联语速稍慢，读出回忆的感觉。颔联“日走登天长似箭”语速稍快，突出时光飞逝的感觉，“人同红树岂经霜”语速放慢，读出慨叹的语气。颈联要读出离别的伤感，语气低沉。尾联前半句读出期许的语气，后半句读出释然的感觉。每句的停顿为：早年/花县/拜潘郎，寻忝/飞鸣/出桂堂，以此类推，每七字分为三顿。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联“日走登天长似箭，人同红树岂经霜”用了比喻加反问的对仗句式，仿写的时候可以先找两个相关的意象，一个写事物，一个写人，前一句用比喻描述事物的特点，后一句用反问表达人的状态。比如可以仿写为“风过疏林声似浪，身似孤舟久涉江”，前一句写风声像浪，后一句写人就像孤舟一样一直在江上漂泊，符合原句的句式结构。
核心名句写作应用
“日走登天长似箭，人同红树岂经霜”这句可以用在感慨时光流逝、回忆成长经历的作文里。比如写和多年未见的老师重逢的场景，可以写“一晃二十年过去了，真可谓‘日走登天长似箭，人同红树岂经霜’，我们都已经从懵懂的孩子长成了独当一面的大人，老师的鬓边也多了不少白发。”自然融入句子，能够增强文章的感染力。
关联知识图谱
潘岳河阳种花典故同典故
诗中用潘郎指代常循州，源自西晋潘岳担任河阳县令时，在全县种满桃花，被称为“花县”，后世就用潘郎、花县来指代有才华的地方官员，和本诗的语境完全吻合。
《楚辞·九歌·河伯》“送美人兮南浦”同意象|文化关联
诗中用南浦指代送别地点，源自《楚辞》里的送别描写，此后南浦就成为中国古典诗词里通用的送别意象，很多送别诗都会用到这个意象。
名句 CLASSIC LINES
日走登天长似箭，人同红树岂经霜
该句是本诗的核心名句，以比喻、对仗手法写时光飞逝与人生沧桑，意象鲜明凝练。
标签 TAGS
作者 POET
徐夤
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待