语文核心知识
重点字词注释
截龙搜兔:指制作毛笔的材料,龙指代做笔杆的竹子,兔指代做笔尖的兔毫。心不中:指毛笔使用久了笔心散开,不好书写。江淹:南朝文学家,传说他曾梦到有人送他五色笔,之后文思大进,晚年又梦到有人把笔收走,从此才尽,即“江郎才尽”的典故。班超:东汉著名军事家,早年曾靠抄写文书为生,后投笔从戎,出使西域,立下赫赫战功。羽檄:古代插有羽毛的紧急军事文书,需要快速传递。锋铦:指笔尖非常锋利。
逐句白话释义
第一首:秦代的将军想要建立功勋,人们截来竹子、搜取兔毫制成笔帮助英雄。笔用得多了谁会在意它的毛都被磨掉,被抛弃的时候人们还嫌弃它笔心不好用。历史学家应该把公道归给笔,为什么只有江淹偶然得到它的灵验?班超握着笔成不了大事,把它扔了反而去万里之外的战场建功。第二首:君子有三种美德,笔也占了其中的好名声,笔尖的细毛虽然很微小,握在手里分量却不轻。军书和紧急文书要靠谁来抄写?皇帝的命令和王室的文告都等着我来完成。笔的气势刚健不输淝水之战的军阵,笔尖锋利还经历过历山的耕种。笔毛干了的时候有谁来滋润它?直到被扔去焚烧的时候恨意才平息。
核心主旨与内容概括
这组诗以毛笔为核心吟咏对象,先写了毛笔的制作过程和使用时的境遇,又通过多个和笔相关的历史典故,写出了笔承载文化、传递命令的重要价值。作者把笔比作有思想有情感的人,既赞美了笔的重要作用,也同情它被随意抛弃的命运,实际上是借笔来写自己和当时文人的处境,抒发了自己怀才不遇的心情,也表达了想要建立功业的志向。
读写应用
诵读指导
诵读这两首诗的时候,每句七言按照“二二三”的节奏断句,比如“秦代/将军/欲建功”“班超/握管/不成事”。第一首的前四句语调平缓,读出同情的语气,后四句读到班超投笔从戎的内容时语调上扬,读出豪迈的感觉。第二首前四句要读得庄重,突出笔的价值,后两句语调低沉,读出遗憾愤慨的情绪。整首诗的诵读速度中等,不要太快,咬字清晰,突出韵脚的“功、雄、中、通、戎”“名、轻、成、耕、平”。
句式仿写指导
可以模仿“秋毫虽细握非轻”的“事物虽+属性+价值判断”的句式来写咏物的句子,比如写蜡烛可以写“烛光虽弱照非暗”,写石子可以写“石子虽小压非轻”,写螺丝钉可以写“螺钉虽小用非轻”。仿写的时候要抓住事物的特点,前半句写事物外观或者物理属性的不足,后半句转折突出它的内在价值,这样就能写出有哲理的句子。
名句日常写作应用
“秋毫虽细握非轻”可以用在和写作、责任相关的作文里,比如写记者的职业责任的时候,可以说“记者手里的笔秋毫虽细握非轻,每一个字都要对公众负责”,也可以用在写普通岗位的价值的文章里,比如“社区工作者手里的登记簿秋毫虽细握非轻,每一条信息都关系到居民的生活”。“班超握管不成事,投掷翻从万里戎”可以用在写职业选择、志向转变的文章里,比如形容人放弃稳定的文职工作去创业或者投身基层的时候可以引用。