感遇诗三十八首 三十
可怜瑶台树，灼灼佳人姿。
碧华映朱实，攀折青春时。
岂不盛光宠，荣君白玉墀。
但恨红芳歇，凋伤感所思。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感托物言志
创作背景
武周时期仕途失意所作
本诗为《感遇》组诗第三十首，学界公认创作于武则天垂拱至万岁通天年间，此时诗人任右拾遗，多次上书言事未被采纳，反而因直言得罪权贵，仕途遭遇瓶颈。创作动因是诗人有感于朝堂上宠臣兴衰无常的现状，结合自身境遇托物抒怀而成，为组诗中典型的比兴言志作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代民谣，成熟于汉末建安时期。全篇每句以五字为主，句式灵活自由，不受格律、对仗、平仄的严格限制，可根据表达需要调整篇幅长短。初唐时期陈子昂大力提倡汉魏风骨，推动五言古诗摆脱齐梁浮靡文风的束缚，为唐代古体诗发展奠定了重要基础。该体裁在中国古代诗歌史上地位重要，是文人抒发情志、反映现实的核心载体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感以瑶台树为托喻载体，第一层抒发了对美好事物盛放时的欣赏与对蒙受君恩境遇的艳羡；第二层暗含对盛年难留、恩宠易衰的怅惘，也寄托了诗人对自身仕途沉浮、理想难酬的隐忧。历代主流解读均认可该诗是诗人身处武周时期复杂朝政环境下，对个体命运与朝堂生态的反思性表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
瑶台树指神话中瑶台生长的仙树，这里比喻蒙受君恩的朝臣。灼灼形容花朵明艳的样子，也指代姿态美好。碧华指翠绿色的树叶，朱实指鲜红色的果实。白玉墀指皇宫里用汉白玉铺成的台阶，这里代指朝廷。红芳歇指红色的花朵凋谢，代指美好的时光流逝。这些字词都是古诗中常见的比兴意象，理解了它们的含义就能读懂全诗的核心内容。
逐句白话释义
第一句是说瑶台上生长的仙树十分可爱，第二句写它明艳的样子就像姿态美好的佳人。第三句写翠绿的叶子映衬着鲜红的果实，第四句写人们在美好的春天里攀折它的枝条。第五六句说它难道没有得到极大的恩宠吗，它光荣地生长在君主的白玉台阶旁边。第七八句说只可惜红色的花朵总会凋谢，它的凋零枯萎让我不禁想起自己担忧的事情。整个翻译没有添加额外修饰，完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
全诗以瑶台树作为核心描写对象，先写它盛放时的美好姿态和受到的特殊恩宠，再写它终将凋谢的命运。诗人借树的遭遇来比喻朝堂上受到君主宠信的臣子的命运，也寄托了自己对美好时光易逝、人生境遇起伏不定的感慨。整首诗语言质朴，情感真挚，没有华丽的修饰，很容易让读者产生共鸣。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓沉稳，不要过于激昂。第一二句语速稍慢，读出对瑶台树的欣赏之感。第三四句语速稍快，读出青春盛放的活泼感。第五六句语气上扬，读出对恩宠盛况的感叹。第七八句语气放缓放低，读出怅惘惋惜的感觉。断句可以按照“二一二”或者“二三”的节奏，比如“可怜/瑶台/树，灼灼/佳人/姿”，这样读起来朗朗上口，符合五言诗的诵读规律。
基础句式仿写指导
这首诗的“岂不…但恨…”转折句式很适合仿写，先肯定前半部分的美好，再转折引出遗憾的情绪。比如可以仿写为“岂不春光好，风暖万物熙。但恨雷雨骤，落红满阶墀”，先写春天的美好，再转折写雨后落花的遗憾。仿写的时候要注意前后句的逻辑关系，先扬后抑，转折自然，保持每句五个字的格式就可以写出符合要求的句子。
核心名句日常写作应用
“但恨红芳歇，凋伤感所思”这句很适合用在描写美好事物消逝的作文场景里。比如写校园里的玉兰花凋谢的时候，可以用“学校门口的玉兰开得正好，可没几天就落了大半，真可谓‘但恨红芳歇，凋伤感所思’，美好的时光总是这么短暂”。也可以用在写亲人长辈老去的场景，或者写某段难忘的时光结束的场景，都很贴切，能为文章增加文学色彩。
关联知识图谱
陈子昂《感遇》组诗同主题
本诗是《感遇》三十八首的第三十首，全组诗均为五言古体，以比兴言志为核心手法，统一反映诗人对朝政、人生、命运的思考，是初唐诗歌革新的代表性作品。
古典诗歌托物言志手法同手法
本诗是典型的托物言志作品，以瑶台树为载体寄托诗人的情志，是古典诗歌中常见的抒情手法，通过具体事物的特征来表达抽象的情感与思考。
名句 CLASSIC LINES
岂不盛光宠，荣君白玉墀。但恨红芳歇，凋伤感所思。
该四句是本诗核心名句，以直白的转折凸显了盛极而衰的核心主旨，语言质朴刚健，完全体现了陈子昂提倡的汉魏风骨特征。
标签 TAGS
作者 POET
陈子昂 661年-702年
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