送钟员外（赋风）
静追蘋末兴，况复值萧条。
猛势资新雁，寒声伴暮潮。
过山云散乱，经树叶飘飖.今日烟江上，征帆望望遥。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感送别
创作背景
江边送别分题赋咏
本诗创作于五代宋初，是诗人参与送别钟姓员外的宴席时，参与分题赋咏风物活动，指定以“风”为咏叹对象创作的送别诗，创作场景为秋日江边的送别宴席，是典型的赋得类送别作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字，中间两联对仗工整，符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于唐代，是古典诗词中常见的体裁之一，兼具格律严整与表意灵活的特点，常用于写景、抒情、送别等各类创作场景。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是送别钟员外时的怅惘不舍，面对萧条秋景与友人远行的离情别绪；第二层是借风的意象寄寓对友人行程的牵挂，暗含愿风助力友人旅途顺利的美好祝福，情感真挚含蓄，无过度悲戚之感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
蘋末指的是蘋草的叶尖，古人认为风从蘋草叶尖兴起。萧条指秋日景物寂寥冷清的状态。资是助力、帮助的意思。飘飖同飘摇，指物体随风晃动的样子。征帆指远行的船只上的帆，代指远行的船只。望望是不断远望的样子，形容送别时的不舍姿态。这些字词都是理解本诗的基础核心词汇，没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
第一句写风静静地从蘋草的叶尖兴起，第二句点明此时正好遇上秋景萧条的时节。第三句写风的猛烈势头助力刚刚南飞的大雁乘风前行，第四句写风吹过的寒冷声响伴随着傍晚的江潮涌动。第五句写风经过山间的时候，云朵被吹得散乱四散，第六句写风吹过树林的时候，树叶随之飘摇下落。第七句点明今日在烟雾笼罩的江边上送别，第八句写我不断远望，友人的船帆已经渐行渐远。
核心主旨与内容概括
本诗是一首咏物送别诗，全程以“风”为核心咏叹对象，围绕风的兴起、声势、经过之处的景物变化展开描写，最终落到江边送别的场景中。整首诗没有直接抒发离情，而是把送别时的不舍、对友人行程的牵挂都融入对风的描写里，让读者能从景物描写中感受到真挚的送别情谊，整体风格含蓄清新，没有过度悲伤的情绪。
跨学科 · 是什么
员外官职含义历史学
员外是我国古代的官职名称，最早出现在魏晋南北朝时期，唐代之后成为常设官职，原本指的是正额以外的官员，后来逐渐演变成对有钱有势的乡绅或士人的尊称。本诗标题里的钟员外，指的是一位钟姓的官员，符合唐宋时期对官员的称呼习惯。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓平缓，契合送别诗的抒情基调。每句可以按照2-2-1的节奏断句，比如“静追/蘋末/兴”“猛势/资/新雁”。首联语气要轻，读出风刚兴起的轻柔感。颔联和颈联语气稍扬，读出风的动势感。尾联语速放慢，语气放轻，读出送别时怅惘不舍的情绪，最后一个“遥”字可以适当拖长，留下余韵。
基础句式仿写指导
本诗的颔联“猛势资新雁，寒声伴暮潮”是非常经典的对仗句式，上下句结构一致，词性相对，意象呼应，适合初学者仿写对仗句。仿写时可以先确定一个核心描写对象，比如雨、雪、月等，然后找两个和这个对象相关的具象意象，按照“事物特征+动作+关联意象”的结构来创作，比如可以仿写为“柔姿沾嫩草，清响叩疏窗”来描写春雨，符合对仗的基本要求。
名句写作应用指导
核心名句“猛势资新雁，寒声伴暮潮”适合用在三类写作场景中：第一类是描写秋日江边风景的写景作文，用这句诗可以快速凸显江上风急潮涌的秋景特点。第二类是送别主题的作文，用这句诗可以烘托离别的萧索氛围，暗含对友人的祝福。第三类是描写旅途见闻的随笔，用这句诗可以增加文字的古典意蕴，提升表达的质感。
关联知识图谱
《易水送别》骆宾王同主题
两首诗都是以水边送别为核心场景，都借助景物描写抒发送别之情，都属于咏物抒怀的送别诗范畴，适合放在一起对比阅读，理解不同时代送别诗的风格差异。
《风赋》宋玉同典故
本诗中“静追蘋末兴”的典故出自宋玉的《风赋》，两部作品都提到了风从蘋末兴起的特点，是风意象描写的经典源流，关联依据明确。
名句 CLASSIC LINES
猛势资新雁，寒声伴暮潮
这两句对仗工整，意象鲜明，将风的声势、特质具象化，同时暗含送别情境的萧索氛围。
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作者 POET
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