送魏大从军

匈奴犹未灭,魏绛复从戎。

怅别三河道,言追六郡雄。

雁山横代北,狐塞接云中。

勿使燕然上,惟留汉将功。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 家国情怀 · 豪迈 · 送别
创作背景
武则天时期边境战事背景
本诗作于武则天执政时期,当时唐朝与北方突厥部族边境冲突频发,朝廷多次征调兵力赴边塞驻防。作者因友人魏大即将从军北征,创作此诗赠别,核心动因是勉励友人为国立功。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗属近体诗范畴,每句五字,全诗共八句,需符合严格的平仄、押韵、对仗规范。该体裁在初唐时期完全定型,是唐代文人创作的主流诗歌体裁之一,兼具形式工整性与内容承载力。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是与友人辞别的轻微怅惘,二是对友人赴边塞从军、杀敌报国、建功立业的热切期许,整体基调豪迈刚健,一改传统送别诗的悲戚底色,彰显初唐士人昂扬的家国情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
「匈奴」在此代指当时侵扰唐朝边境的北方游牧部族。「魏绛」是春秋时期晋国大夫,此处代指友人魏大。「三河」指河东、河内、河南三地,是唐代中原核心区域。「六郡雄」指汉代西北六郡的豪杰勇士。「雁山」即雁门山,「狐塞」即飞狐塞,都是唐代北方边塞要地。「燕然」即燕然山,是汉代边塞的标志性地点。这些字词都是理解诗歌内容的基础,多数是典故或专有地名。
逐句白话释义
第一句是说侵扰边境的敌人还没有被消灭。第二句是说友人魏大就要从军奔赴前线了。第三句是说我们在三河地区怅然告别。第四句是说友人誓言要追上古代六郡豪杰的勇武。第五句是说雁门山横亘在代州的北面。第六句是说飞狐要塞连通着云中郡。第七八句是说千万不要让燕然山上,只留下汉代将领的功绩啊。释义全部采用直白表述,没有添加额外文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者送别即将从军的友人魏大时所作。整首诗没有沉溺于离别的伤感,反而充满了昂扬的斗志。作者希望友人能够在边塞奋勇杀敌,建立属于自己的功绩,不要让古人的功劳独占史册。全诗传递出强烈的爱国主义精神和积极进取的人生态度,适合所有年龄段的读者理解和诵读。
跨学科 · 是什么
燕然勒功典故历史学
燕然勒功是中国古代著名的历史典故,指东汉大将军窦宪率领军队大破北匈奴之后,登上燕然山,命人刻写铭文记录功绩的事件。这个典故后来就成为了将士在边塞建立卓越功勋的标志性象征。大家学习的时候可以把这个典故作为常识积累,很多古诗文里都会用到。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要偏刚健有力。前两句语速稍快,读出军情紧急的感觉。第三句语速稍缓,读出离别的怅惘情绪。第四句到第六句语速加快,读出豪迈激昂的感觉。最后两句语调升高,重读「勿使」「惟留」两个词,读出恳切的期许感。大家可以多练习几遍,体会不同句子的语气变化。
句式仿写指导
大家可以仿写诗歌最后两句「勿使燕然上,惟留汉将功」的对仗句式。这个句式的结构是「勿使+名词/地点+上,惟留+名词+功」,表达的是不要让前人的成果独占,要创造自己的功绩的意思。比如我们可以仿写为「勿使珠峰上,惟留外人名」,表达中国登山队员也要登顶珠峰创造功绩的意思。仿写的时候注意前后两句要对仗,语义要连贯。
名句应用指导
核心名句「勿使燕然上,惟留汉将功」可以用在很多日常写作场景里。比如写爱国主义主题的作文时,可以用这句话来表达自己想要报效国家的志向。写奋斗主题的作文时,可以用这句话来表达自己想要超越前人、创造新成绩的决心。写运动会的通讯稿时,也可以用这句话来勉励运动员们创造好成绩。大家使用的时候注意要贴合语境,不要生硬套用。
关联知识图谱
燕然勒石同典故
该诗句化用了东汉窦宪大破匈奴后在燕然山刻石记功的历史典故,以典故为核心表达对友人建功边塞的期许,典故的来源是《后汉书·窦宪传》的明确记载,是中国古代文学中常用的爱国主题典故。

名句 CLASSIC LINES

勿使燕然上,惟留汉将功
该句是本诗核心名句,化用东汉窦宪燕然勒石的典故,抒发了对从军者建功边塞的热切期许,后世常被用于爱国主义教育、军人出征勉励等场景,文化影响力深远。

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作者 POET

陈子昂 661年-702年
初唐文学家、官员,唐诗文革新运动开创者

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