语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是三边,指唐代的北部、西部、东部三处边境,后来泛指边境地区。第二个是夏卿,这里指掌管军事的兵部官员,是对兵部主官的雅称。第三个是简稽,意思是检查核对,这里指清点军队人数、核查军需物资。第四个是和戎,指中原王朝和边境少数民族政权议和、交好的政策。第五个是吉甫,指西周时期的名臣尹吉甫,他曾经奉命征讨猃狁,安定边境,是古代贤明将领的代表。第六个是锦襮,指用锦缎做的衣领,这里代指皇帝赏赐的华美官服。
逐句白话释义
第一二句的意思是:六月盛夏我们吟诵着《诗经·小雅》的篇章,朝廷派遣兵部大臣前往边境巡视。第三四句的意思是:要推行进攻防守的作战方法,先要做好军队人员和物资的清点核查工作。第五六句的意思是:懂得礼乐教化的人才是有谋略的统帅,熟知《春秋》大义的人才能真正懂得用兵的道理。第七八句的意思是:一次辛劳就可以安定国家,你远在万里之外就是国家的万里长城。第九十句的意思是:你的谋划里有和少数民族交好的有利策略,你的威名早就传遍四方,有打败敌人的响亮名声。第十一十二句的意思是:军队出发前有雨洒过道路,月亮从城楼上升起,照着整个军营。第十三十四句的意思是:皇帝亲自写的送别诗歌像美玉一样降下来,你穿着皇帝赏赐的锦缎官服十分荣耀。第十五十六句的意思是:因为心怀正义,遥远的关山也变得很近,因为感念皇帝的恩情,戎马征战的辛苦也变得很轻。第十七八句的意思是:路边的丝竹音乐一路飘散,你骑着马前行,风云仿佛都在你身边升起。第十九二十句的意思是:朝廷把你看作古代的贤臣尹吉甫,整个国家都盼望你能带来边境的和平。
核心主旨与内容概括
这首诗是唐代大臣张说奉皇帝的命令创作的送别诗,送给要去边境巡视的将领王晙。整首诗先点明了送别的时间和事由,接着高度称赞了王晙的军事才能和德行品格,然后描写了送行的盛大场面,最后表达了对王晙巡边顺利、成功安定边境的美好期许,同时也符合应制诗的要求,暗含了对皇帝知人善任的赞美。整首诗风格庄重,气势开阔,符合宫廷正式创作的特点。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要庄重开阔,符合正式送别的语境。每句五言的节奏都是二三断句,比如“六月/歌周雅,三边/遣夏卿”,中间有短暂的停顿。中间称颂王晙才能的句子,语气要坚定有力,体现出赞美之意。描写送行场面的句子,语气可以稍舒缓,体现出盛大的氛围。最后两句期许的句子,语气要昂扬,体现出美好的期盼。全诗的语速中等偏慢,不要读得太快,要体现出排律的规整感。
基础句式仿写指导
可以仿写“一劳堪定国,万里即长城”的对比比喻句式,前半句写行为的价值,后半句用比喻点明主体的作用。比如写抗疫工作者可以写“一疫堪安民,千里即盾牌”,写消防队员可以写“一往能除险,满身即明光”。仿写的时候要注意前后两句对仗,前半句三个字加两个字,后半句也是三个字加两个字,语义要连贯,比喻要贴切,符合你要描写的主体的特点,不要生硬堆砌。
核心名句应用场景
“一劳堪定国,万里即长城”这句话可以用在赞美戍边将士的作文里,用来形容他们保家卫国的重要作用。也可以用在赞美那些驻守在偏远地区的基层工作者的文章里,比如驻守海岛的官兵、扎根边疆的支教老师,他们在偏远的地方坚守岗位,就像万里长城一样守护着大家的平安和幸福。引用的时候要注意语境庄重,符合正式表达的要求。