眼儿媚

羊,尝遗示梅词。

公依韵和之。

初公被召命而西过分水岭,有诗云:“呜咽泉流万仞峰,断肠从此各西东。

谁知不作多时别,依旧相逢沧海中。

”及公遭谤归莆,赵丞相鼎先已谪居潮阳,谗者傅会其说,谓公此诗指赵而言,将不久复偕还中都也。

秦益公愈怒,至以岭南荒恶之地处之,此词盖以自况也。

一枝雪里冷光浮。

空自许清流。

如今憔悴,蛮烟瘴雨,谁肯寻搜。

昔年曾共孤芳醉,争插玉钗头。

天涯幸有,惜花人在,杯酒相酬。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
冷光浮
指雪中的梅花泛着清冷的光泽,是对梅花外形的直白描写。这里也暗指词人自己高洁的品格,像梅花一样清冷不群。开篇就奠定了整首词清冷的基调,让读者快速抓住核心物象。没有多余的修饰,直白写出梅花在雪中的状态,也对应了词人的自我定位。是全词的核心意象开端,统领了上片的抒情内容。大家读到这里就能快速感知到词人的心境底色,是带着孤冷的。也为后面写自己的贬谪处境做了铺垫。也能让读者直观感受到梅花的特质。
清流
字面意思是清澈的水流,古代常用来指代品行高洁、不与世俗同流合污的人。这里是词人的自喻,说自己本来是清白高洁的人。没有做过奸邪的事,却遭到诬陷贬谪。这个词直接点明了词人的自我定位,也暗含了对自己遭冤屈的不满。是理解词人品格的核心词汇。大家读到这里就能明白词人的自我认知。也为后面的抒情做了人格层面的铺垫。和雪中梅花的形象形成了呼应。
逐句白话释义
一枝梅花在雪中泛着清冷的光泽,白白地以清流自许。现在我面容憔悴,身处满是瘴气的蛮荒之地,谁肯来寻找我呢。往年我曾经和人一起对着孤芳醉酒,争抢着把梅花插在玉钗头上。现在在天涯贬所幸好有珍惜花的人存在,我们可以举着酒杯相互应酬。翻译没有添加文学修饰,完全贴合原文的字面意思。每一句的翻译都对应原文的语序,方便大家理解原文内容。没有改变原文的情感倾向,忠实于原词的表达。大家可以对照原文逐句查看,不会有理解偏差。也能帮助大家快速读懂整首词的内容。
核心主旨与内容概括
这首词是词人被贬到岭南时借咏梅写自己的遭遇和心情。上片写现在的处境,自己像雪中的梅花一样高洁,却被贬到蛮荒之地,无人过问。下片回忆过去和友人一起赏梅的欢乐场景,现在幸好还有知己在身边,可以一起喝酒相互慰藉。整首词没有直白的怒骂,而是用梅花自喻,含蓄抒发自己的冤屈和对知己的感激。也表达了自己不会因为贬谪就改变高洁品格的决心。内容非常凝练,短短四十八字就写了过去现在两层场景,还有多层情感。大家读完就能感受到词人的品格和当时的心情。也能理解古代贬谪文人的普遍心境。
跨学科 · 是什么
植物学
梅花是中国传统十大名花之一,在中国有三千多年的栽培历史。因为它在寒冷的冬天开花,所以古人常把它作为高洁、坚强品格的象征。科学上来说,梅花的耐寒特性来自它细胞液里的特殊抗冻物质,可以避免低温对细胞的损伤。它的花色多为白色、粉色,有淡淡的清香,和词里写的“冷光浮”“孤芳”的特征完全符合。梅花也是历代文人最喜欢吟咏的物象之一,留下了大量咏梅诗词。大家平时在冬天的公园也经常能看到开花的梅花。可以对照词里的描写观察梅花的特征。也能更好理解文人用梅喻人的原因。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首词的时候整体语气要偏清冷舒缓,不要太激昂。上片“一枝雪里/冷光浮。空自许/清流”这里要稍作停顿,读出孤冷的感觉。“如今憔悴,蛮烟瘴雨,谁肯寻搜”语气要放低沉,读出落寞的感觉。下片“昔年曾共/孤芳醉,争插/玉钗头”可以稍微提高语气,读出回忆里的欢乐感。“天涯幸有,惜花人在,杯酒相酬”语气要放缓,读出欣慰的感觉。每句末尾的韵脚要稍微拉长读音,符合词的韵律感。大家可以多练习几遍,慢慢体会语气的变化。也可以配合舒缓的古典音乐诵读,效果更好。
基础句式仿写
大家可以仿写“一枝雪里冷光浮,空自许清流”的句式,用一个物象比喻自己的品格。比如“一丛篱下暗香浮,空自许清幽”,用菊花比喻自己的清幽品格。首先要选一个有固定文化寓意的物象,比如竹、兰、松等等。然后前半句写这个物象的外形特征,后半句点出它的品格,对应自己的特质。仿写的时候要注意句式的对称性,前后两句要有呼应。不需要追求太华丽的辞藻,符合自己的真情实感就好。大家平时写作的时候可以多练习这种句式,能提升文字的凝练度。也能更好地掌握借物喻人的写作手法。
名句应用指导
“一枝雪里冷光浮。空自许清流”这句可以用在写品格坚守的作文里。比如写自己在校园里不随波逐流,坚持认真学习的时候,可以引用这句。也可以用在赞美身边正直的人的文章里,比如赞美老师清正廉洁的时候可以用。还可以用在发言稿里,表达自己不会被外界诱惑,坚守初心的决心。引用的时候不用改动原文,直接放在段落开头或者结尾都可以。这句的意境很雅致,用在文章里能提升文字的文化感。大家平时写作文的时候可以多积累这类名句,需要的时候就能用上。也能让自己的文章更有文采。
关联知识图谱
《卜算子·咏梅》(陆游)同主题
陆游的《卜算子·咏梅》也是借梅花比喻自己高洁的品格,和本词的主题完全一致。两首词都是南宋文人的作品,都有着对自身品格的坚守,也都写了被贬谪或者不得志的处境。大家读完本词之后可以去读陆游的这首词,对比两首词的异同。能更好理解宋代文人对梅花意象的偏爱,也能更好掌握借物喻人的写作手法。两首词都是宋词里的经典作品,经常一起入选各类宋词选本。也都是语文课本里的重点学习篇目。大家可以把两首词放在一起比较阅读,收获会更大。

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作者 POET

黄公度 1109年-1156年
南宋诗人、状元、官员

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