语文核心知识
重点字词注释
1.舒英:指梅花绽放、开出花朵。2.高标孤韵:指梅花高洁的品格、独有的气韵。3.魏徵:唐代著名谏臣,以刚直敢谏著称。4.夷甫:西晋名士王衍,字夷甫,以清谈浮华闻名。5.匝地:指遍地、满地。6.素娥青女:素娥指嫦娥,青女是神话中的霜雪之神。7.横陈:指梅花错落开放的姿态。
逐句白话释义
1.一阵清幽幽的香气飘过来,不知道是从哪里来的,原来才知道是梅花已经绽放了。2.梅花探出篱笆好像在含笑,芬芳的心意都为欣赏它的人倾尽。3.仔细看它高洁的姿态和孤傲的气韵,谁家还能有这样独特的、超出一般花的品貌呢?4.它应该就像刚直又妩媚的魏徵,而王衍那样的就太浮华鲜明了。5.朝北的枝条才刚刚开了一半,在水边投下稀疏的影子,姿态柔美动人。6.问那高悬在空中的皎洁月亮,还有遍地的寒霜,哪一样能比得上这梅花清绝妙绝呢?7.还请你仔细地推究品评。8.它最清幽奇妙的地方,是嫦娥和青女都特意用心,为它排布出这样美好的姿态。
核心主旨与内容概括
1.这首词是南宋词人辛弃疾创作的咏梅词作。2.开篇从闻到不知来处的清香写起,引出已经绽放的梅花。3.接着描写梅花探出篱笆的娇态,仿佛特意为赏花人展露芳姿。4.作者仔细品察梅花孤高的气韵,认为没有别的花能和它的品格比肩。5.他用唐代刚直的谏臣魏徵来比喻梅花的内秀风骨,用浮华的西晋名士王衍反衬梅花的质朴厚重。6.下片转而描写朝北的枝条半开的状态,水边的疏影姿态柔美动人。7.作者将梅花和空中的皎月、遍地的寒霜对比,认为它们都比不上梅花的清绝气质。8.最后点明梅花的幽奇姿态,是霜神和月神特意雕琢的结果。9.全篇借咏梅寄托了作者对高洁耿介品格的推崇,暗含对浮华世俗风气的批判。
读写应用
基础诵读指导
1.这首词的诵读整体节奏要舒缓清雅,不能读得太快。2.开篇“一阵清香,不知来处”要读得轻一点,带一点疑惑的语气。3.“元来梅已舒英”要读得明快一点,透出发现梅花的欣喜感。4.上片的用典部分“应须是,魏徵妩媚,夷甫太鲜明”,读的时候可以在“魏徵妩媚”后稍作停顿,“夷甫太鲜明”语气可以稍带一点否定的感觉。5.下片“水边疏影,绰约娉婷”要读得柔美,语速放慢。6.“何似此花清绝”要读得重一点,突出对梅花的赞美语气。7.最后“幽奇处,素娥青女,著意为横陈”要读得悠远,收尾轻缓。8.全篇整体语气要贴合咏梅的清雅主题,不要过于激昂。
基础句式仿写指导
1.大家可以仿写词中“一阵清香,不知来处,元来梅已舒英”的悬念式开篇句式。2.先写感知到的某个特征,再引出具体的事物,能让描写更有吸引力。3.比如仿写可以写“一阵脆响,不知来处,元来檐下燕已归巢”。4.也可以仿写“问横空皎月,匝地寒凝,何似此花清绝”的对比式句式。5.先列出两个大家公认的美好事物,再引出要赞美的核心事物,突出核心事物的优点。6.比如仿写可以写“问山间清风,林间朗月,何似故人眉眼温柔”。7.仿写的时候要注意前后事物的特征要匹配,对比要自然不生硬。8.平时多练这种句式,能让自己的写景抒情文字更有层次感。
核心名句写作应用
1.大家日常写作中写景物或者写人的时候,可以用“水边疏影,绰约娉婷”来形容清雅柔美的人或者景物。2.比如写湖边的柳树,可以说“湖边的垂柳垂着枝条,映在水里的影子水边疏影,绰约娉婷,格外好看”。3.也可以用来形容气质清雅的女孩子,比如“她站在廊下望着远方,像古画里走出来的人,水边疏影,绰约娉婷,十分动人”。4.还有“何似此花清绝”这句,可以用来赞美品质高洁的人或者独特的景物。5.比如写寒冬里坚守岗位的环卫工人,可以说“漫天飞雪中依旧坚守岗位的环卫工人,问漫天飞雪,朔风凛冽,何似此心清绝”。6.也可以用来赞美品格高尚的前辈,比如“张老师一辈子教书育人两袖清风,什么功名利禄都比不过他的品格高洁,真称得上何似此心清绝”。7.用的时候要注意贴合语境,不要用在过于浮华的场景里。8.这两句名句自带清雅的文风,用在写景、写人、抒情类的作文里都很合适。