捣练子
放下著，须弥山。
情人今日出阳关。
看人间，天地宽。
徒缱绻，枉汍澜。
别郎容易见郎难。
且还家，重整冠。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌捣练子
情感旷达 · 送别
创作背景
唐代敦煌民间送别创作
出自敦煌藏经洞出土的唐代曲子词卷子，为佚名民间女子所作，创作动因是送别爱人远赴边塞，无明确作者生平记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于词体裁，是唐代敦煌民间创作的小令，为《捣练子》民间变体，风格质朴自然，是唐代民间文学的典型代表。
情感 · 解读
核心情感为唐代民间女子送别爱人远赴边塞时，从最初的不舍感伤转向豁达自立的积极心态，突破了传统送别作品的悲戚基调。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
「放下著」的「著」指执念、牵挂。「须弥山」是佛教传说中世界中心的高大山脉，这里指代前路的困难。「阳关」是古代通往西域的边塞关隘。「缱绻」形容难舍难分的情意。「汍澜」形容眼泪不断流下的样子。「重整冠」指重新整理头饰，引申为振作精神。
逐句白话释义
放下心里的牵挂吧，就算是像须弥山那样大的困难也不算什么。心爱的人今天就要出塞远行。你看这人世间，天地广阔总有出路。我再怎么难舍难分也是徒劳，再怎么流泪也没有用处。我知道和你分别容易，要再见面就难了。我暂且先回家去，重新整理好头饰振作精神。
核心主旨概括
这首词是唐代民间女子送别爱人的作品。开篇先是劝远行的爱人放下牵挂，勇敢面对前路的困难。接着点出爱人即将出塞远行的事实，劝慰对方也劝慰自己要看开一些，天地广阔不必局限于儿女情长。下阕先抒发自己的不舍和感伤，感慨分别容易相见难，最后转而决定振作精神，回家好好生活。整首词情感真挚，没有过多修饰，充满了质朴的民间生活气息。
跨学科 · 是什么
阳关地理考证地理学
阳关是古代重要的边塞关隘，现在的位置在甘肃省敦煌市西南方向。它是汉代时期设置的关隘，因为位于玉门关的南边，所以得名阳关。唐代的时候，阳关是通往西域的必经之路，很多商人、戍边的将士都要从这里进出关塞。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首词的时候，开头「放下著，须弥山」要读得坚定有力，语速稍快，体现劝诫的语气。「情人今日出阳关」语速放缓，带一点不舍的感觉。「看人间，天地宽」要读得舒展开阔，声调抬高。下阕「徒缱绻，枉汍澜」语速放慢，语气稍低，带点感伤。「别郎容易见郎难」语气略带怅惘。最后「且还家，重整冠」要读得坚定有力，体现振作的心态。断句参考：放下/著，须弥/山。情人/今日/出/阳关。看/人间，天地/宽。徒/缱绻，枉/汍澜。别郎/容易/见郎/难。且/还家，重整/冠。
基础句式仿写指导
可以仿写这首词先点明主旨、再写场景、最后抒发情感的结构。比如写送别朋友的内容，可以写成：「莫踌躇，路正长。友人今朝赴远方。望前程，万道光。休叹息，莫神伤。分别容易聚首难。待归来，酒满觞。」仿写的时候不用刻意追求格律工整，只要语句通顺，情感真挚就可以，重点学习它先抑后扬的情感转折写法。
名句日常写作应用
「看人间，天地宽」可以用在劝慰遇到挫折的亲友的场景，比如朋友考试失利、工作不顺的时候，用这句话鼓励对方不要局限于眼前的困难，眼界放宽一点，未来还有很多机会。「别郎容易见郎难」可以用在描写亲友分别的场景，比如很久没见的家人要离开，或者毕业送同学的时候，用这句话来表达不舍和怅惘的心情，非常贴切。
关联知识图谱
李煜《捣练子令·深院静》同词牌
两首作品同用词牌《捣练子》，李煜的作品是宋代文人词的代表，风格婉约细腻，本首是唐代民间词的代表，风格质朴直白，二者可以对比体会不同创作群体的风格差异。
王维《送元二使安西》同意象
两首作品都用到了「阳关」这个核心意象，都是送别主题的经典作品，王维的是文人送别诗的代表，本首是民间送别词的代表，都体现了唐代的送别文化。
名句 CLASSIC LINES
看人间，天地宽；别郎容易见郎难
核心名句为「看人间，天地宽」「别郎容易见郎难」，前者意境开阔体现豁达格局，后者直白真切道出送别普遍感慨。
标签 TAGS
作者 POET
沈瀛
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