柳梢青
兰蕙心情，海棠韵度，杨柳腰肢。
步稳金莲。
手纤春笋，肤似凝脂。
歌声舞态都宜。
拚著个、坚心共伊。
无奈相思，带围宽尽，说与教知。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌柳梢青
情感相思
创作背景
宋代无名氏创作
本词收录于《全宋词》无名氏卷，创作于南北宋之交市民文化高度繁荣时期，为代言体作品，创作动因是书写市井民众的情爱诉求，无确切作者记载
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋词范畴，体裁为小令，归类为宋代市民阶层创作的俗词，语言直白通俗，贴近市井生活，文体地位为宋代民间词的代表性作品之一
情感 · 解读
本词核心情感为男子对容貌姣好、才艺出众的心仪女子的浓烈爱慕，以及求而不得的刻骨相思，情感真挚直白，符合宋代俗词的抒情特点
词牌 · 源流与格律
词牌《柳梢青》又名《早春怨》《陇头月》，正体为双调四十九字，前段六句三平韵，后段五句三平韵，本词所用为柳梢青正体格律
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.兰蕙：兰草和蕙草，古代常用来比喻品性高洁温柔。2.韵度：风韵气度。3.金莲：古代对女子小脚的美称，这里指女子的脚。4.春笋：春天的竹笋，这里比喻女子手指纤细白嫩。5.凝脂：凝固的油脂，比喻女子皮肤光滑细腻。6.拚著个：宋代方言，意思是下定决心、拼着。7.伊：第三人称代词，指心仪的女子。8.带围宽尽：指腰带变得宽松，形容人因相思变得消瘦
逐句白话释义
1.开篇三句分别从内在品性、外在风韵、体态三个角度描摹女子的美好。2.你有着兰蕙一般温柔高洁的内在品性。3.你有着海棠花一般娇美动人的外在风韵。4.你有着杨柳枝条一般纤细柔软的曼妙腰肢。5.你走路的步子安稳轻巧，脚就像传说中的金莲一般小巧。6.你的手指像春天刚长出的竹笋一般纤细白嫩，皮肤像凝固的油脂一般光滑细腻。7.你唱歌的声音动听，跳舞的姿态优美，不管什么才艺都十分出众。8.我已经下定决心，一定要和你在一起共度时光。9.我实在忍受不住相思的煎熬，因为过度思念你我变得十分消瘦，腰带都变得宽松了很多。10.我要把这些相思的苦楚全都告诉你，让你知道我的心意
全诗核心主旨与内容概括
1.本词是宋代市井俗词的代表作品，采用男子代言的视角进行创作。2.上阕集中描摹了心仪女子的姣好容貌、出众体态与绝佳才艺。3.下阕直接抒发了抒情主人公对这名女子的浓烈爱慕之情。4.同时也直白表达了求而不得的刻骨相思带来的痛苦感受。5.整首词语言直白通俗，没有晦涩的用典，情感真挚热烈，贴近普通民众的审美偏好。6.反映了南北宋之交市民阶层的真实情爱诉求与审美取向。7.没有传统文人词的含蓄雅致，反而充满了市井生活的鲜活气息。8.核心表达的是普通民众对美好爱情的向往与相思之苦的真实体验
跨学科 · 是什么
兰蕙、海棠、杨柳的文化寓意植物学
1.兰蕙是兰科兰属多年生草本植物，多生长于湿润的山林中，花朵气味清香淡雅。2.我国古代从先秦时期就将兰蕙看作是高洁、温柔品性的象征，常用来比喻君子或美好的女性。3.海棠是蔷薇科苹果属多年生落叶乔木，春季开花，花色多为粉红色，姿态娇艳动人。4.古代文学中常常用海棠来比喻女子容貌娇美、风韵动人，是经典的意象之一。5.杨柳是杨柳科柳属落叶乔木，枝条柔软细长，春季随风飘荡，姿态十分柔美。6.古代文学中常常用杨柳的枝条来比喻女子纤细柔软的腰肢，是常见的比喻意象。7.这三种植物都是我国古代文学中十分常见的经典意象，民众的认知度非常高。8.词人选用这三种大众熟悉的植物来比喻女子，十分符合俗词通俗易懂的特点
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读本词的时候整体语气要轻柔，带着爱慕与思念的情感。2.上阕描摹女子美好的部分，语速要稍慢，语调柔和，突出赞美之意。3.“兰蕙心情，海棠韵度，杨柳腰肢”三句是排比，每句末尾稍作停顿，节奏均匀。4.“步稳金莲。手纤春笋，肤似凝脂”三句同样是排比，节奏和上三句保持一致。5.下阕开头“歌声舞态都宜”语调稍扬，突出对女子才艺的欣赏。6.“拚著个、坚心共伊”要读得坚定有力，突出下定决心的感觉。7.最后三句“无奈相思，带围宽尽，说与教知”语调放缓，带点忧伤的情绪，突出相思的苦楚。8.整首词的诵读节奏是四言句每两字一顿，长句按照语义停顿，整体舒缓流畅
基础句式仿写指导
1.本词上阕连用六个比喻句描摹人物特点的写法十分适合仿写。2.可以选择自己想要描写的人物，比如家人、朋友、同学等作为描写对象。3.分别从人物的内在性格、外在容貌、体态特征等多个角度选择比喻的意象。4.要选择大家熟悉的、特点鲜明的事物作为喻体，不要选择太过冷门的意象。5.可以仿照“XX心情，XX韵度，XX腰肢”的四言排比句式进行创作。6.也可以仿照“XX似XX”的比喻句式来描写人物的不同部位特点。7.仿写的时候要注意句式整齐，节奏一致，读起来朗朗上口。8.尽量做到比喻贴切，符合你描写的人物的真实特点，不要生硬堆砌
核心名句写作应用
1.核心名句“无奈相思，带围宽尽，说与教知”适合用在表达思念情感的作文中。2.当你想要描写对亲人、朋友或者喜欢的人的深切思念的时候可以引用这句词。3.比如写你很久没有见到远方的好朋友，十分想念对方的时候就可以用这句词。4.也可以用在描写亲情的文章里，比如写父母在外工作，你思念父母的场景。5.引用的时候可以直接引用原句，也可以稍微化用，比如“奈何思念太深，竟到了带围宽尽的地步”。6.这句词适合用在记叙文的抒情部分，能够增强文章的情感表达效果。7.要注意不要用在写景或者说明性的文章里，不符合情感语境。8.使用的时候要结合上下文的情感，不要生硬引用，避免显得突兀
关联知识图谱
《一剪梅·红藕香残玉簟秋》同主题
1.《一剪梅·红藕香残玉簟秋》是宋代女词人李清照的经典作品。2.和本词一样，核心主题都是描写深切的相思之情。3.两首作品都用到了人因相思消瘦的细节描写来突出情感的浓烈。4.不同的是李清照的作品是文人词，语言更含蓄雅致，本词是俗词，语言更直白通俗。5.两首作品都十分生动地刻画了相思之人的真实状态，情感真挚动人。6.都是宋代相思主题词作的代表性作品，具有很高的文学价值。7.阅读的时候可以将两首作品对比阅读，体会不同风格词作的表达特点。8.能够更好地理解宋代不同阶层创作者的抒情特点与审美差异
名句 CLASSIC LINES
无奈相思，带围宽尽，说与教知
该句以直白的语言刻画了相思令人消瘦的状态，历代评注认为其语言浅白而情感深切。
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作者 POET
卢炳 约公元1131年前后在世
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