西子妆慢
寓罗江，与罗景良野游江上。
绿阴芳草，景况离离，因填此解。
惜旧谱零落，不能倚声而歌也。
白浪摇天，青阴涨地，一片野怀幽意。
杨花点点是春心，替风前、万花吹泪。
遥岑寸碧。
有谁识、朝来清气。
自沈吟、甚流光轻掷，繁华如此。
斜阳外。
隐约孤村，隔坞闲门闭。
渔舟何似莫归来，想桃源、路通人世。
危桥静倚。
千年事、都消一醉。
谩依依，愁落鹃声万里。
基础信息 BASIC
体裁词 · 长调
词牌西子妆慢
情感惜春 · 羁旅
创作背景
创作背景
本词创作于南宋理宗淳祐年间。词人客居四明罗江一带。与友人罗景良同游江畔。因旧谱散佚无法倚声而歌。遂填词以纪游抒怀。学界考证此为梦窗中年漂泊期作品。反映了南宋中后期文人游历常态。创作动因源于触景生情与知音难觅。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属宋代慢词长调体裁。慢词源于唐代教坊曲，至北宋柳永始大兴。南宋时期成为文人抒情言志的主流载体。本调双调一百零九字，属仄韵格律。历代词谱将其归入雅词范畴。其篇幅较长利于铺叙与情感递进。在宋代词体演变中占据重要地位。后世填词多以此为长调范本。
情感 · 解读
全词核心情感为羁旅漂泊与伤春悲秋交织。表层描绘江上暮春的自然风光。深层抒发对时光虚掷的深沉喟叹。词人借景抒情情感层次由浅入深。从野游之兴渐转为孤寂之思。最终落脚于对隐逸桃源的向往。历代注家多认同其幽怨深婉的基调。此情感脉络符合南宋文人典型心态。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
本词重点字词需结合语境理解。离离指草木繁茂的样子。野怀指旷达闲适的情怀。遥岑指远处的山峰。寸碧形容山色青翠微小。沈吟即沉吟指低声吟咏思索。流光指如水般流逝的时光。谩依依指徒然留恋不舍。鹃声指杜鹃鸟的啼鸣。掌握这些字词有助于准确理解全篇大意。
逐句释义
上片起笔描写江面波涛与岸边绿树。接着写杨花飞舞如同春心落泪。随后视线转向远山与清晨的清气。词人独自沉吟感叹时光虚度。下片描绘夕阳下的孤村与紧闭的柴门。联想到渔舟未归与世外桃源的传说。词人静倚危桥感慨千年往事。最后以杜鹃啼鸣收束全篇愁绪。逐句翻译需保持语言平实准确。
核心主旨
这首词主要描写了词人春日江上游览的所见所感。通过白浪青阴杨花远山等自然景物。表达了词人对春光易逝的惋惜之情。同时流露出对世俗繁华的淡淡厌倦。下片借孤村渔舟桃源等意象。寄托了词人渴望归隐田园的理想。全篇情景交融语言清丽自然。展现了宋代文人典型的审美情趣。读者可从中体会古人寄情山水的雅趣。
跨学科 · 是什么
江南水文
词中白浪摇天青阴涨地反映江南水乡地貌。该区域河网密布水流平缓。春季降水增多导致水位上涨。青阴指岸边植被茂盛倒映水中。地理环境直接影响词人视觉体验。水文特征塑造了开阔幽深的意境。此类地貌在长江下游极为典型。读者可结合现代地理知识理解词境。
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读写应用
诵读指导
诵读本词需注意慢词特有的舒缓节奏。上片写景宜用轻柔平缓的语调。下片抒情可逐渐加重语气。白浪摇天处需适当停顿以显气势。杨花点点处语速放慢突出细腻。遥岑寸碧后稍作留白引人遐想。千年事都消一醉需读出沧桑感。结尾鹃声万里宜拖长余音。掌握断句与语气可提升诵读感染力。
句式仿写
本词句式长短错落富有音乐美。可模仿杨花点点是春心结构进行仿写。先选取自然景物作为主语。再用判断句式赋予其情感内涵。后半句补充动作或状态描写。例如落叶纷纷是秋思替霜前百草添愁。仿写时需注意平仄协调与意境统一。通过练习可提升古典诗词语感。
名句应用
杨花点点是春心替风前万花吹泪适用于描写暮春景色。可用于散文或记叙文的景物烘托段落。写作时可将自然现象与人物心境结合。例如描写毕业季离别时借用此句意境。需注意避免生搬硬套保持语境和谐。该句能有效提升文章文学色彩。日常写作中可灵活化用其修辞手法。
关联知识图谱
古典诗词伤春传统同主题
本词杨花春心意象承袭自《诗经》与楚辞传统。历代文人多以落花飞絮寄托时光易逝之叹。该主题在唐宋诗词中形成固定范式。读者可对比晏殊无可奈何花落去等名句。理解意象演变有助于把握古典文学脉络。此类关联为通识阅读提供基础框架。
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作者 POET
张炎 1248-约1320
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