清波引

清波引(横舟·是时以湖湘廉使归)

江涛如许。

更一夜听风听雨。

短篷容与。

盘礴那堪数。

弭节澄江树。

不为莼鲈归去。

怕教冷落芦花,谁招得旧鸥鹭。

寒汀古溆。

尽日无人唤渡。

此中清楚。

寄情在谭F7E6。

难觅真闲处。

肯被水云留住。

冷然棹入川流,去天尺五。

基础信息 BASIC

体裁
词牌清波引
情感气节 · 隐逸
创作背景
张炎辞官归乡
本词创作于元成宗大德二年(1298年),张炎此前曾任元湖湘廉访司吏员,任职不满一年即因不愿侍奉异朝、厌倦官场束缚辞官,乘舟东归杭州,途中创作本词,词题中的“湖湘廉使”即指其湖湘廉访司的任职经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代文人词体裁,是宋遗民词人张炎的晚期代表作,词体裁起源于隋唐,成熟于两宋,是兼具音乐性与文学性的古典文体,在历代文学史上与唐诗并称双绝,本词属于南宋清雅词派的典型作品。
情感 · 解读
本词核心情感包含两个层次,表层是厌倦官场俗务、渴望归隐江湖享受自在闲逸的人生追求,深层是作为宋遗民,隐含不愿在异朝为官的民族气节,以及对故国覆灭的淡淡怅惘。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
弭节:指停船驻留。短篷:指小船。容与:指从容漂泊的样子。盘礴:指交叉腿坐着的样子。莼鲈:指代思乡归隐的典故,出自晋代张翰的故事。寒汀古溆:指寒冷的水边沙洲和古老的水岸。谭麈:词中缺字为“麈”,指清谈时所用的麈尾,代指清谈。冷然:指洒脱轻快的样子。
逐句白话释义
江上的波涛如此汹涌。又过了一整夜,听着风声和雨声。小船在江上从容漂泊。我盘腿坐着,数不清已经过了多少日子。把船停在澄澈的江边树下。我不是为了吃莼菜鲈鱼才辞官归去的。只是怕江边的芦花被冷落,谁能把往日的鸥鹭招回来呢。寒冷的沙洲和古老的水岸,一整天都没有人喊着要渡船。这里的生活清净明白。我把情感寄托在和友人的清谈之中。世上很难找到真正清闲的地方。我肯被这水云风光留住吗。洒脱地划着船驶入江流,感觉离天只有五尺的距离。
核心主旨与内容概括
本词描写了词人辞官归乡途中乘舟漂泊的所见所闻。开篇写江上的风雨波涛,烘托旅途的孤寂氛围。中间写自己辞官不是为了单纯的思乡,而是想要守护自己的隐逸志趣。最后写自己愿意被山水留住,驾舟驶入江流,追求高远自在的人生境界。全词表达了词人厌倦官场、向往隐逸生活的人生选择,也隐含了作为宋遗民的高洁气节。
读写应用
基础诵读指导
诵读本词时整体语速要平缓,语调要清冷疏淡,读出清雅的感觉。上片开篇“江涛如许。更一夜听风听雨”要读得稍沉,体现江上风急的氛围。读到“不为莼鲈归去”时语气要稍坚定,突出词人的选择。结尾“冷然棹入川流,去天尺五”要读得轻快舒展,体现洒脱的心境。句中断句按照词的格律停顿,每句两到三个停顿即可。
句式仿写指导
可以仿写本词“怕教冷落芦花,谁招得旧鸥鹭”的借物抒情句式,先点明自己担心某种景物的状态,再用反问句引出情感寄托。比如写景时可以写“怕教冷落梅花,谁招得旧春风”,写送别时可以写“怕教冷落长亭,谁招得旧归人”。仿写时要注意前后景物和情感的呼应,保持句式的对称性。
核心名句写作应用
“冷然棹入川流,去天尺五”可以用来描写人摆脱束缚、追求理想的状态,适用于“人生选择”“追求自由”“高洁志趣”等主题的写作。比如写放弃安稳工作选择创业的人时,可以用“他放弃了众人羡慕的职位,毅然踏上新的道路,颇有‘冷然棹入川流,去天尺五’的洒脱”。也可以用来描写自然风光的开阔,比如写乘船游三峡时的景象。
关联知识图谱
《清波引·冷云迷浦》(姜夔)同词牌
姜夔的《清波引·冷云迷浦》是该词牌的正体作品,也是张炎本首词的格律参照来源,两首词都属于清雅词派的代表作品,都以江湖漂泊为主题,风格清空疏朗,具有明显的传承关系。
莼鲈之思同典故
本词中“不为莼鲈归去”用到了“莼鲈之思”的典故,该典故出自《晋书·张翰传》,指代辞官归隐、思念故乡的情感,是古典诗词中常见的隐逸类典故。

名句 CLASSIC LINES

冷然棹入川流,去天尺五
该句为本词核心名句,描写词人驾舟驶入江流的洒脱姿态,“去天尺五”极言江天相接的开阔景象,也暗指词人追求的精神境界接近高远的天际,后世多用来形容人超脱世俗、志趣高洁的状态,历代词评家多称赞该句有清空疏朗之美,是张炎清雅词的代表句。

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作者 POET

张炎 1248-约1320
南宋著名格律派词人、词论家

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