惜双双

惜双双

庚岭香前亲写得。

子细看、粉匀无迹。

月殿休寻觅。

姑射人来,知是曾相识。

不要青春闲用力。

也会寄、江南信息。

着意应难摘。

留与梨花,比并真颜色。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令
词牌惜双双
情感托物言志 · 高洁
创作背景
北宋后期咏物创作
本词为北宋江西诗派文人晁冲之的咏梅作品,创作于元祐年间,是宋代文人咏梅词创作风潮下的产物,无明确对应特定历史事件,为词人日常闲咏之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为宋词,属双调小令范畴,是宋代文人常用的咏物词体裁类型,词体格律严谨,篇幅短小精悍,适合托物抒情类创作,在宋代词坛占有重要文体地位。
情感 · 解读
本词核心情感为咏赞梅花冰清玉洁的天然品格,寄寓词人不慕虚华、坚守本心的人格追求,是北宋中后期咏梅词的典型情感表达,符合宋代文人尚雅的审美取向。

基础解读 READING

语文核心知识
庾岭、姑射人
庾岭又名大庾岭、梅岭,是古代位于江西与广东交界处的山岭,岭上多栽种梅花,是中国著名的赏梅胜地。姑射人出自古代典籍《庄子》,原本指居住在姑射山上的神仙,这里用来比喻梅花像仙子一样洁白美丽。大家读到这两个词的时候,就可以联想到梅花生长的地方和它超凡脱俗的样子。这两个词都是古代诗词里写梅花时经常用到的常见意象,没有生僻的含义,大家很容易就能理解。记忆的时候可以把词语和对应的意象绑定在一起,就能很快记住它们的意思。
逐句白话释义
我在庾岭的梅花香里亲手画下了梅花的模样。仔细看它的花瓣,就像均匀抹了白粉一样,一点痕迹都没有。不用到月宫里去寻找这么美的花了。姑射山的仙子来到这里,一定会觉得和梅花早就认识。不需要春天特意费力气安排,梅花自然会把江南春天到来的消息传递给大家。要是太刻意反而很难摘下这美好的梅花。不如把它留在枝头,等梨花开的时候,和梨花比一比谁的颜色更纯净自然。
核心主旨与内容概括
这首词的核心内容是吟咏梅花,词人用非常清淡的笔触,写出了梅花洁白芬芳、天然无雕琢的美好模样。词人没有用很多华丽的词语来夸赞梅花,而是抓住了梅花提前报春的特点,写出了梅花不刻意讨好别人、自然美好的品格。整首词表面上是在写梅花,实际上是词人借梅花来表达自己的人生追求。词人希望自己也能像梅花一样,不追求浮华的东西,保持自己本来的纯净样子。大家读的时候很容易就能感受到词人对梅花的喜爱,还有他对高洁品格的向往。
跨学科 · 是什么
梅花植物学
梅花是蔷薇科杏属的植物,一般在冬末春初的时候开花,耐寒能力很强,即使气温比较低也能正常绽放。梅花的花瓣大多是白色或者淡粉色,还有淡淡的清香味,是中国传统的名花之一。庾岭地区因为地理位置偏南,气候相对温暖,所以那里的梅花比北方的梅花开放时间更早。很多古代文人都喜欢到庾岭观赏梅花,留下了很多写庾岭梅花的诗词。梅花在中国文化里一直是高洁、坚强的象征,很受大家的喜爱。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首词的时候,首先要注意断句的位置,比如“庾岭/香前/亲写得”“子细看、粉匀/无迹”,停顿的地方要稍微空一下,不要读得连在一起。整体的语气要舒缓轻柔,不要太用力,要符合这首词清淡雅致的风格。读上阕的时候语气可以稍微柔一点,体现出梅花的美丽仙气。读下阕的时候语气可以稍微坚定一点,体现出梅花的高洁品格。大家可以多读几遍,慢慢找到最适合的节奏,就能读出这首词的美感了。
句式仿写指导
大家可以模仿“不要青春闲用力,也会寄、江南信息”的句式来写句子,这个句式的结构是“不要XX闲用力,也会寄、XX信息”。比如我们写秋天的桂花的时候,就可以写“不要秋风闲用力,也会寄、丰收信息”。写冬天的雪花的时候,就可以写“不要寒冬闲用力,也会寄、新年信息”。写身边默默奉献的人的时候,也可以用这个句式,比如“不要老师闲用力,也会寄、成长信息”。大家可以多从生活里找素材,仿写出来的句子就会很自然生动。
名句应用指导
“不要青春闲用力,也会寄、江南信息”这句名句在日常写作里可以用在很多场景里。比如我们写关于春天的作文的时候,可以用这句话来引出春天到来的场景,非常贴切。我们写赞美默默奉献的人的文章的时候,也可以用这句话,比如写环卫工人、乡村教师这些默默付出的人,他们就像梅花一样,不用刻意炫耀,就会给大家带来希望和美好。大家用的时候可以直接引用这句话,不需要做太多修改,就能让作文的语言变得更有文采。
关联知识图谱
林逋《山园小梅》同主题
林逋的《山园小梅》和本词都是北宋时期非常经典的咏梅词,两首作品都抓住了梅花高洁天然的特质来描写,都寄寓了词人不慕浮名的人生追求。两首词都是宋代咏梅词的入门级作品,大家读完这首词之后可以去读《山园小梅》,就能更好地理解宋代文人对梅花的喜爱,也能更好地体会梅花在中国文化里的象征意义。

名句 CLASSIC LINES

不要青春闲用力,也会寄、江南信息
该句为全词核心名句,以极简笔触点出梅花报春的天然特质。

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作者 POET

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