念奴娇

念奴娇·送张明之赴京西幕

艅艎东下,望西江千里,苍茫烟水。

试问襄州何处是,雉堞连云天际。

叔子残碑,卧龙陈迹,遗恨斜阳里。

后来人物,如君瑰伟能几。

其肯为我来耶,河阳下士,正自强人意。

勿谓时平无事也,便以言兵为讳。

眼底山河,楼头鼓角,都是英雄泪。

功名机会,要须问闲先备。

基础信息 BASIC

体裁
词牌念奴娇
情感忧国忧民
创作背景
乾淳送别
本词创作于南宋孝宗乾道至淳熙年间,正值宋金对峙、朝廷偏安一隅的历史节点。学界公认创作时间约为乾道六年至淳熙初年。当时主和派占据朝堂,边防武备渐趋松弛。词人时任地方军政要职,友人张明之奉调赴京西路转运司或安抚司幕府任职。词人借送别之际,以襄阳历史典故与当前边防形势为引。创作动因在于警示友人不可因表面太平而懈怠武备。同时寄托自身渴望北伐收复中原的政治抱负。全词紧扣时局,具有鲜明的现实针对性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代词体文学,具体为长调慢词。词起源于隋唐燕乐,至宋代发展至鼎盛。长调篇幅较长,适宜铺陈叙事与抒发深沉情感。该体裁在宋代文人手中成为言志载道的重要载体。辛弃疾将豪放风格注入词体,打破传统婉约藩篱。此作以送别为表,以议论为里,体现词体功能的拓展。历代文体地位上,该词被归入豪放派代表作序列。其句式长短错落,音律跌宕,符合词体音乐性与文学性双重特征。
情感 · 解读
本词核心情感肌理呈现为深沉的忧国情怀与居安思危的警醒意识。情感层次由送别之景起笔,逐步过渡至历史追思,最终落脚于现实边防的深切忧虑。词人借古喻今,将个人离愁升华为家国大义。历代主流解读共识认为,此词突破了传统送别词的悲戚格调。其情感内核在于对南宋朝廷苟安政策的隐忧与批判。同时蕴含对友人建功立业的殷切期许。全词悲壮而不颓丧,激昂中见理性。情感张力贯穿始终,形成雄浑苍凉的审美基调。
词牌 · 源流与格律
念奴娇为宋代著名词牌,源于唐代天宝年间名妓念奴善歌之典故。音乐源流上,本调属大石调,音节高亢激越,适宜抒发豪壮之情。正体格律为双调一百字,上下片各十句,押仄韵。本首所用为苏轼《赤壁怀古》体变格,句式与平仄略有调整。上片起句多用四字短句,节奏紧凑。下片转入议论,句式渐趋舒展。词牌变体差异主要体现在领字运用与韵脚疏密。辛弃疾在此调中强化了议论性与叙事性。该词牌在宋代成为豪放词人首选载体之一。

基础解读 READING

语文核心知识
字词释义
艅艎指古代大型战船,此处代指友人赴任所乘之舟。雉堞是古代城墙上的矮墙,形如雉尾,常用来指代城防。叔子指西晋名将羊祜,字叔子,曾镇守襄阳。卧龙指三国时期蜀汉丞相诸葛亮,隐居隆中时被称为卧龙。河阳下士化用唐代韩愈典故,此处指礼贤下士。瑰伟意为卓越不凡,形容人才出众。讳指忌讳,言兵为讳即忌讳谈论军事。时平指表面太平的局势。这些字词共同勾勒出送别场景与历史纵深。
逐句释义
大船顺江东下,遥望西江千里,只见苍茫烟水相连。试问襄阳城究竟在何处,只见城墙高耸直入云端天际。羊祜留下的残碑与诸葛亮的旧迹,都掩映在斜阳余晖之中。后世涌现的人物,能像您这般卓越不凡的又有几人。您是否愿意为我而来,正如古人礼贤下士般令人振奋。不要以为当下太平无事,就将谈论军事视为忌讳。眼前的壮丽山河与城楼上的战鼓号角,都凝聚着英雄的悲愤泪水。建功立业的机会,必须在闲暇无事时提前做好充分准备。
核心主旨
本词是一首典型的送别之作,但突破了传统离愁别绪的局限。词人通过描绘壮阔的江景与苍茫的烟水,奠定了雄浑苍凉的基调。上阕借羊祜与诸葛亮的历史遗迹,抒发对古代英雄的追慕之情。下阕笔锋一转,直接切入对现实边防的深刻思考。词人明确告诫友人不可因表面太平而放松警惕。全词将个人送别之情与国家安危紧密相连。核心主旨在于勉励友人居安思危、时刻备战。同时寄托了词人自身渴望收复中原的爱国情怀。
跨学科 · 是什么
羊祜镇襄历史学
叔子残碑指西晋名将羊祜镇守襄阳时留下的德政碑。羊祜在任期间屯田兴学,深得军民爱戴。他死后百姓于岘山立碑纪念,见者莫不流泪。该历史事件反映了古代良将治边、以德服人的政治传统。词人借此典故暗喻对当代边防将领的期待。历史考证表明,羊祜的治边策略对后世影响深远。此典故在宋代文人中广泛流传。词人将历史人物与现实友人进行对照。旨在强调治国安邦需倚重德才兼备之士。
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读写应用
诵读指导
诵读本词需注意长调慢词的节奏特点。起句艅艎东下宜用舒缓语气,展现江面辽阔。望西江千里需加重望字,拉长音节以显苍茫。试问襄州何处是语调上扬,体现探寻之意。叔子残碑至遗恨斜阳里语速渐缓,带出历史沧桑感。下阕其肯为我来耶转为激昂,语气坚定。勿谓时平无事也需斩钉截铁,突出警示意味。眼底山河三句情感推向高潮,声音洪亮饱满。功名机会收尾沉稳有力,余音不绝。整体诵读应体现由景入情、由古及今的层次递进。
句式仿写
本词善用四字短句与长句交错,形成跌宕起伏的节奏。仿写可借鉴眼底山河,楼头鼓角,都是英雄泪的排比结构。先并列两个具象场景,再以都是引出情感升华。例如:笔下风云,胸中丘壑,皆是少年志。仿写时需注意意象的宏大与情感的凝练。可替换自然景物与人文建筑,保持对仗工整。结尾句需具有总结性与感染力。通过句式模仿,可提升语言组织能力与意境营造技巧。练习时应注重平仄协调与语意连贯。
写作应用
功名机会,要须问闲先备适用于议论文中关于未雨绸缪、居安思危的论证。在写作中可引用此句作为分论点支撑。例如论述青年成长需提前规划,或国家发展需重视基础建设。应用场景包括演讲稿、时事评论与考场作文。引用时需结合具体事例,避免空泛说理。可搭配现代科技竞争、国防建设等现实话题。该名句具有强烈的时代穿透力。合理运用能提升文章的思想深度与文化底蕴。写作时应注意古今语境的衔接与逻辑自洽。
关联知识图谱
西晋名将同典故
词中叔子残碑直接指代羊祜镇守襄阳的历史事迹。该人物与诸葛亮并列为古代忠臣良将典范。关联依据在于词人借古喻今的修辞逻辑。通过历史人物映射现实边防需求。
传统忧患思想同主题
词中勿谓时平无事也直接体现该思想。该主题贯穿中国古代政治哲学与军事理论。关联依据在于文本核心主旨的哲学指向。与《左传》《孟子》等典籍形成思想谱系。

名句 CLASSIC LINES

英雄泪
核心名句为「眼底山河,楼头鼓角,都是英雄泪」。该句以宏阔意象浓缩家国悲情,文化影响力深远。历代经典评价认为,此句将自然山河与军事鼓角并置,形成强烈视觉与听觉冲击。后世衍生应用广泛,常被引用于爱国主义教育与军事题材文艺创作。其语言凝练,情感浓度极高,成为南宋豪放词标志性语汇。该句在明清词话中屡被摘录品评。现代文学教材将其列为辛弃疾爱国词代表作句。其艺术感染力跨越时代,具有持久生命力。

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作者 POET

刘仙伦 生卒年不详
南宋布衣词人

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