酹江月·驿中言别友人
水天空阔，恨东风不惜世间英物。
蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。
铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪。
堂堂剑气，斗牛空认奇杰。
那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。
正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。
睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。
伴人无寐。
秦淮应是孤月。
基础信息 BASIC
体裁词
创作背景
历史语境
本词作于南宋祥兴二年（1279年）春，时值崖山海战宋军覆没、南宋彻底灭亡之际。作者文天祥于五坡岭兵败被俘，押解北上途中经金陵（今南京）驿馆。同行友人邓剡因病留滞金陵，二人于驿中泣别，遂作此词相赠。词中“南行万里”实指作者被押解北上的漫长囚途，而“属扁舟齐发”暗喻昔日抗元义军同舟共济之景。创作动因在于借离别之机，向友人剖白心迹，表明宁死不屈之志。学界据《文山先生全集》及邓剡《中斋集》互证，确证此词为文天祥被俘后押解北上途中所作。该背景直接关联南宋政权覆灭的历史节点，是遗民文学的重要坐标。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属宋代长调慢词，依《酹江月》词牌填制。该调源于苏轼《念奴娇·赤壁怀古》首句“大江东去，一樽还酹江月”，故又名《念奴娇》。全词双调一百字，上下片各十句，四仄韵。在宋代词体流变中，此调以气势雄浑、格局开阔著称，多用于抒写家国兴亡与历史沧桑。本词承袭苏辛豪放一脉，打破婉约藩篱，以沉郁顿挫之笔力重塑词体气象。历代词论家将其列为南宋遗民词之典范，彰显词体由娱宾遣兴向言志载道之功能跃升。其文体地位在于将个人遭际与时代剧变熔铸于长短句之中，拓展了古典诗词的叙事容量与情感张力。
情感 · 解读
全词以深沉的亡国之痛为情感基调，交织着对故国沦丧的悲愤与对民族气节的坚守。上阕借荒城残照与历史典故，抒发山河破碎、英雄末路的苍凉与无奈。下阕转写羁旅别情，于生死未卜之际仍透出誓死不屈的凛然正气。词人将个人命运与南宋覆灭紧密相连，情感由悲转愤，由愤转壮。字里行间不见颓靡之态，唯见孤忠贯日之志。历代评家皆指出其情感内核在于“悲而不伤，愤而不怨”。此种情感肌理突破了传统离别词的缠绵悱恻，升华为家国大义下的生死抉择。其情感层次由景生情、由史入理，最终归于孤月秦淮的永恒守望。
基础解读 READING
语文核心知识
字词释义
“英物”指杰出的人物或英雄豪杰。“残照”指夕阳的余晖，象征衰败与没落。“颓壁”指倒塌破败的城墙，形容战乱后的荒凉景象。“鸥盟”指与鸥鸟结盟，比喻隐居避世或淡泊名利的生活。“涛生云灭”形容江面波涛起伏、云雾聚散的自然景象。“睨柱”指斜视殿柱，化用蔺相如完璧归赵的典故。“冲冠发”指愤怒得头发竖起顶起帽子，形容极度悲愤。这些词语共同构建了全词苍凉悲壮的意境。理解这些基础词义是读懂全诗的第一步。
逐句释义
水天辽阔无边，只恨东风不肯眷顾世间的英雄人物。蜀地的杜鹃与吴地的花草在夕阳余晖中凋零，怎忍心看见荒废城池的破败墙壁。铜雀台的春愁与金铜仙人的秋泪交织，这份深仇大恨靠谁来洗雪。凛然的剑气直冲云霄，天上的斗牛星宿却白白认错了英雄。谁能料到江海余生还能继续，向南远行万里，小船一同出发。正是为了坚守与友人的约定才强留醉眼，静静观看波涛兴起云雾消散。像蔺相如怒视秦柱震慑秦王，像诸葛亮挥旗吓退司马懿，千古以来忠义之士令人发指冲冠。陪伴着无法入睡的人，秦淮河上应该只有一轮孤独的明月。
主旨概括
这首词主要表达了作者在国家灭亡、自身被俘的绝境中，依然保持坚贞不屈的民族气节。词的上半部分通过描写金陵的荒凉景色和历史典故，抒发了对故国沦亡的悲痛与无奈。词的下半部分回忆了与友人同舟共济的往事，并表明自己誓死不降的决心。全词将个人命运与国家兴亡紧密结合，展现了忠臣义士的崇高精神。作者借景抒情，以史喻今，使离别之情升华为家国大义。词中充满悲壮之气，没有消沉颓废，只有凛然正气。这首词是南宋末年爱国诗词的代表作之一。它告诉读者，即使在最黑暗的时刻，也要坚守信念与气节。
跨学科 · 是什么
历史背景
词中提到的“铜雀春情”与“金人秋泪”均源自三国与汉代的历史典故。铜雀台是曹操所建，象征魏国霸业，此处借指元军占领南宋宫室。金人秋泪指汉武帝所铸金铜仙人被魏明帝拆迁时落泪的传说。这两个典故共同暗示了朝代更迭与文物被掠的悲惨历史。词人借此表达对南宋朝廷覆灭的深切哀悼。崖山海战标志着南宋政权的彻底终结，是词作创作的核心历史节点。文天祥作为南宋丞相，其被俘经历直接关联这段历史。了解这些历史事件有助于理解词中的悲愤情绪。
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读写应用
诵读指导
诵读本词时应采用低沉而有力的语调，体现悲壮苍凉的情感基调。上阕起句“水天空阔”宜舒缓拉长，展现空间的辽阔感。“恨东风不惜世间英物”需加重“恨”字，读出愤懑之情。下阕“那信江海余生”语速可稍加快，表现命运的突变。“睨柱吞嬴，回旗走懿”应字字铿锵，读出英雄气概。结句“伴人无寐，秦淮应是孤月”需放慢节奏，余音袅袅。注意全词押仄声韵，诵读时韵脚字需适当拖长以显顿挫。整体节奏应随情感起伏而变化，避免平铺直叙。
句式仿写
可模仿“堂堂剑气，斗牛空认奇杰”的句式进行创作。该句式采用“形容词+名词，名词+副词+动词+名词”的结构。仿写时需注意前后两句的意象呼应与情感递进。例如“凛凛寒风，霜雪难掩青松志”。练习时可先确定核心意象，再匹配相应的天文或自然现象。注意保持语言的凝练与气势的连贯。通过仿写可提升对古典诗词对仗与炼句的感知力。此训练有助于掌握豪放派诗词的语言特征。
写作应用
该词名句可用于描写坚守信念、不畏艰难的议论文写作。在论述“逆境中的气节”主题时，可引用“堂堂剑气”作为论据。写作示例：面对时代洪流，我们当如古人般“堂堂剑气，斗牛空认奇杰”，坚守内心准则。也可用于演讲稿中，激励听众在困境中保持昂扬斗志。使用时需结合具体语境，避免生搬硬套。该句的文化内涵能为文章增添历史厚重感。恰当引用可提升文章的思想深度与文学色彩。这种应用方式体现了古典诗词在现代写作中的生命力。掌握其精神内核比单纯背诵更为重要。
关联知识图谱
文天祥同作者|同主题
文天祥为南宋末年著名政治家与文学家，其诗词多抒发爱国情怀与民族气节。本词为其被俘后代表作，与其《过零丁洋》《正气歌》精神内核高度一致。了解其生平有助于把握全词情感基调。其作品在历代文学史中均被列为爱国主义文学典范。
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作者 POET
邓剡 1232年-1303年
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