和沈石田落花诗

唐寅 · 明

万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。

昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。

深院青春空白锁，平原红日又西斜。

小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感兴亡 · 惜春

创作背景

弘治年间吴中唱和

明弘治年间，沈周创作《落花诗》十首引发吴中文坛唱和。唐寅依原韵和作三十首，此诗位列其中。创作时间约在弘治十三年至十五年间。背景与明代中期江南文人结社风气密切相关。作者借落花意象回应沈周原唱。学界考证此组诗作于唐寅科场案受挫之后。诗中隐含对仕途险恶的隐喻与对归隐生活的向往。唱和活动推动了吴门画派与诗派的交融。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为标准的七言八句律诗体裁。全诗共五十六字，遵循近体诗格律规范。明代吴中诗派盛行此体，注重声律和谐与意境营造。该体裁在唐宋成熟后，于明代成为文人唱和的主流形式。其结构严谨，对仗工整，适合抒发深沉感慨。历代诗评家视其为古典诗歌的重要载体。本诗严格依循平仄粘对规则。体现了明代中期江南文人的审美取向。

情感 · 解读

全诗以落花起兴，抒发对春光易逝的深切惋惜。首联以粉蝶过邻家反衬繁华落尽。颔联借昭君与丽华典故，暗喻红颜薄命与帝王无情。颈联以深院空锁与红日西斜，渲染时光流逝的无奈。尾联转向闲适村落，以蛙声替代莺啼，寄托隐逸情怀。情感由伤春转为历史沧桑，最终归于平淡。历代注家多认为此诗暗含作者科场案后的失意心境。整体情感层次丰富，哀而不伤。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

谩夸指徒然夸赞。粉蝶即蝴蝶。偏遇意为偏偏遇到。空白锁表示徒然被锁住。西斜指太阳偏西。吠蛙是鸣叫的青蛙。这些字词通俗易懂。谩字点出繁华虚幻。偏字暗含命运无常。空字强化无奈之感。

逐句白话释义

不要徒然夸赞百花盛开的美景。今天蝴蝶已经飞到邻居家去了。王昭君偏偏遇到画师毛延寿的刁难。隋炀帝也难以留住宠妃张丽华。深深的庭院徒然锁住了大好春光。平原上的红日又一次向西偏斜。小桥流水环绕着安静的村落。听不到黄莺的啼叫。只听见青蛙的鸣叫。语言平实直白。

全诗核心主旨

本诗通过描写落花时节的景象。表达了对美好事物容易消逝的惋惜。诗中借用历史人物的遭遇。说明命运难以掌控。最后以乡村的宁静景色作结。展现了作者向往平淡生活的心态。整体主旨清晰。适合初学者理解。传递了珍惜当下与顺应自然的思想。情感脉络完整。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

颔联涉及汉代王昭君与隋代张丽华两位历史女性。昭君出塞是汉匈和亲的重要事件。张丽华是陈后主宠妃。隋灭陈时遇害。这两则史实反映了古代宫廷女性的命运。历史背景为诗歌提供了厚重感。通过对比不同朝代的悲剧。揭示历史循环。学生可借此了解汉隋两代的基本史实。历史知识帮助理解诗歌的深层含义。

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读写应用

基础诵读节奏

本诗为七言律诗。诵读时采用二二三节奏。首联万紫千红莫谩夸语气平缓。颔联昭君偏遇毛延寿语调微扬。颈联深院青春空白锁语速放缓。尾联小桥流水闲村落语气转为轻快。注意押韵字家华斜蛙需拖长音。整体诵读应体现由感慨到宁静的变化。掌握节奏有助于体会诗歌韵律美。气息控制需配合情感起伏。

基础句式仿写

学习偏遇与难留的对仗结构。可仿写为才子偏逢乱世秋。佳人难留盛世春。注意上下句词性相对。平仄相谐。仿写时先确定核心意象。再匹配历史或现实典故。保持七言句式。避免生造词汇。通过仿写训练提升语言组织能力。掌握对仗技巧是古典诗词学习的基础。

核心名句应用

核心名句适用于描写时光流逝或命运无常的作文。在记叙文中可作开头。引出对往事的回忆。在议论文中可作论据。论证美好易逝的观点。日常写作中可用于抒发对青春或机遇的感慨。引用时需注明出处。避免误用。结合具体情境。使引用自然贴切。

关联知识图谱

伤春诗词传统同主题

落花是中国古典诗词的经典意象。自诗经起便有咏叹草木凋零的传统。唐代杜甫曲江以落花写国破之痛。宋代晏殊浣溪沙以落花叹时光易逝。明代唐寅此诗延续并深化了这一传统。历代诗人借落花寄托身世之感。该意象贯穿中国文学史。形成稳定审美范式。了解此关联有助于把握古典诗歌脉络。意象演变反映文人心理变迁。

名句 CLASSIC LINES

昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华

此联为全诗核心名句，对仗工整且用典精切。上句借王昭君因画师毛延寿丑化而远嫁匈奴的典故。下句引隋炀帝虽宠爱张丽华却终致国破家亡的史实。两句并置，揭示美貌与命运、权力与无常的深刻矛盾。其文化影响力跨越文学领域，成为红颜薄命的代名词。

标签 TAGS

兴亡惜春历史学哲学地理学植物学

作者 POET

唐寅 1470-1523

明代书画家、文学家