秋望
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
客子过壕追野马，将军弢箭射天狼。
黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场。
闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民
创作背景
明代北疆防务
本诗创作于明代弘治至正德年间。当时北方鞑靼部势力强盛，频繁南下侵扰。朝廷边将多庸碌无为，防务日渐废弛。诗人亲历或听闻边关战事，有感而发。借汉喻明，以古鉴今。创作动因直指现实军政弊端。学界考证其作于诗人任职户部或巡边期间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗体裁。该体裁定型于唐代，要求全诗八句，每句七字。中间两联必须严格对仗，且遵循平仄粘对规则。全诗押平声韵，一韵到底。明代复古派推崇盛唐格调，本诗即为此类典范。其结构严谨，起承转合分明。在历代文体演变中，七律始终占据抒情言志的核心地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为深沉的忧国忧民之情。诗人借边塞秋景的萧瑟，暗喻国防形势的严峻。字里行间流露出对朝廷边备松弛的隐忧。同时表达了对能征善战之将才的极度渴望。情感由景入情，层层递进。既有苍凉悲壮之气，又含殷切期盼之意。历代学者公认其情感真挚，格调沉郁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
重点字词注释。客子指离家远行的人。弢箭指将箭装入箭袋。野马指春日浮游的雾气或奔跑的野马。天狼星代指入侵的敌军。飞挽指快速运送军需的船只或车队。朔方指北方边塞地区。郭汾阳即唐代名将郭子仪。这些词汇共同构建了边塞的军事意象。
逐句释义
逐句白话释义。黄河水环绕着古老的边城城墙。秋风中几行大雁在河面上空飞过。远行的旅人越过壕沟追逐着风沙。将军把箭装入箭袋准备射杀天狼星。古渡口黄尘弥漫遮蔽了运输的船只。冷月高悬照亮了空旷寂寥的古战场。听说北方边塞历来多出有勇有谋的将领。可如今还有谁能像郭子仪那样保家卫国。
核心主旨
全诗核心主旨与内容概括。本诗通过描绘北方边塞的秋日风光。展现了古渡、战场、秋风、冷月等苍凉景象。诗人借景抒情表达了对国家边防的深切忧虑。同时呼唤能够抵御外敌的杰出军事将领。全诗语言质朴刚健，意境雄浑开阔。既是对历史名将的追思，也是对现实军政的讽喻。体现了古代文人强烈的家国情怀与责任意识。这种借古讽今的手法使诗歌具有深刻的现实意义。
跨学科 · 是什么
历史学
本诗涉及明代中期的边防历史。当时北方游牧民族频繁南下侵扰边境。朝廷设立九边重镇以加强军事防御。诗中提到的郭汾阳是唐代平定安史之乱的关键人物。诗人借唐代名将反衬明代边将的平庸。反映了古代中原王朝与北方民族的长期对峙。这种历史背景是理解诗歌忧国情感的基础。历代边塞诗多以此类史实为创作源泉。
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读写应用
诵读指导
基础诵读节奏。本诗为七言律诗，诵读时采用二二三节奏。首联起调舒缓，注意黄河与秋风的停顿。颔联语速稍快，体现客子与将军的动态。颈联语调转沉，突出黄尘与白月的冷寂。尾联语气上扬，读出疑问与期盼的情感。每句末尾押平声韵，需适当拖长尾音。整体诵读应把握苍凉雄健的基调。通过节奏变化感受诗歌的情感起伏。
句式仿写
基础句式仿写。本诗颔联与颈联对仗工整，适合仿写练习。可模仿客子过壕追野马的动宾结构造句。尝试用将军弢箭射天狼的比喻手法写人。学习黄尘古渡迷飞挽的景物叠加技巧。练习白月横空冷战场的色彩与温度对比。仿写时注意保持上下句字数与词性一致。通过句式模仿掌握古典诗词的对仗规律。提升日常写作中的语言组织能力。
名句应用
核心名句应用。只今谁是郭汾阳可用于议论文写作。适用于人才选拔、团队建设、危机应对等主题。在论述缺乏领军人物时可直接引用该句。结合现实案例说明杰出人才的关键作用。也可用于演讲稿中激发听众的责任感。引用时需注意语境与古典意象的契合度。该句能有效提升文章的文化底蕴与说服力。写作中应结合具体情境进行适度阐释。
关联知识图谱
唐代边塞诗派同流派
本诗承袭盛唐边塞诗传统，以苍凉景物与家国情怀为核心特征。唐代高适、岑参等诗人开创了此类题材。明代复古派在此基础上延续并发展了边塞书写。两者在题材选择与情感表达上高度一致。该关联有助于理解古典诗歌的传承脉络。边塞诗派注重写实与抒情的结合。历代诗人通过此类作品记录边疆风貌。这种文学传统深刻影响了后世创作。
名句 CLASSIC LINES
只今谁是郭汾阳
核心名句为尾联两句。该句以唐代平定安史之乱的名将郭子仪作比。直抒胸臆，质问当世谁能力挽狂澜。文化影响力深远，成为后世咏叹将才匮乏的固定典故。历代诗评家赞其有杜甫沉郁顿挫之风。现代常被引用于国防建设与人才选拔的语境中。
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作者 POET
李梦阳
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