临顿儿
临顿谁家儿？
生小矜白皙。
阿爷负官钱，弃置何仓卒！
贻我适谁家，朱门临广陌。
嘱侬且好住，跳弄无知识。
独怪临去时，摩首如怜惜。
三年教歌舞，万里离亲戚。
绝技逢侯王，宠异施恩泽。
高堂红氍毹，华灯布瑶席。
授以紫檀槽，吹以白玉笛。
文锦缝我衣，珍珠装我额。
瑟瑟珊瑚枝，曲罢恣狼藉。
我本贫家子，邂逅道抛掷。
一身被驱使，两口无消息。
纵赏千万金，莫救饿死骨。
欢乐居他乡，骨肉诚何益！
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悲悯 · 愤懑
创作背景
唐末赋税压迫
创作于唐末社会动荡时期。陆龟蒙隐居苏州临顿里期间。目睹地方豪强兼并土地与苛捐杂税。贫民被迫鬻儿卖女以偿官钱。诗人基于实地见闻与民间疾苦记录。以乐府旧题或自创新题形式成篇。旨在揭露赋税沉重与阶级压迫。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
唐代乐府诗的重要分支。继承汉魏乐府现实主义传统。以五言句式为主，不拘平仄对仗。语言质朴自然，叙事性强。反映中晚唐社会底层民生疾苦。在文学史上具有鲜明的讽喻色彩。属于古体诗范畴。
情感 · 解读
表层为对贫家幼童被卖入豪门的深切同情。中层揭示阶级对立与贫富悬殊的残酷现实。深层寄托诗人对苛政与权贵奢靡的强烈批判。情感由怜惜渐转为沉痛控诉。最终落脚于骨肉分离的伦理悲剧。体现儒家仁政爱民的思想内核。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
矜：夸耀，此处指天生容貌白皙惹人怜爱。仓卒：同“仓猝”，匆忙急迫。贻：赠送，此处指转卖。侬：吴语方言，我。跳弄：活泼好动，指孩童天真无知。摩首：抚摸头顶，表示疼爱。氍毹：毛织地毯。恣狼藉：随意散乱丢弃。
逐句释义
临顿里是谁家的孩子？从小生得白皙惹人喜爱。父亲因欠官钱匆忙将她转卖至朱门大户。临行前父亲抚摸其头，满是不舍与怜惜。孩童被教习歌舞三年，从此远离万里家乡。凭借技艺获得王侯恩宠，生活极尽奢华。然而诗人笔锋一转，揭示其贫家出身与骨肉分离的惨状。纵然获得千万金赏赐，也无法挽救饿死的亲人。在他乡纵有欢乐，失去骨肉亲情终究毫无意义。
核心主旨
本诗通过贫家幼童被卖入豪门学艺的叙事线索。展现唐末底层百姓因苛税被迫骨肉分离的悲惨命运。以孩童视角对比豪门奢靡与贫家饥馑。揭示阶级对立与社会不公的残酷现实。表达诗人对民生疾苦的深切同情。批判权贵奢靡与官府盘剥。具有强烈的现实主义精神。全诗语言质朴，情感真挚，是晚唐讽喻诗的代表作。
跨学科 · 是什么
唐代赋税制度
唐代中后期赋税制度繁重。两税法实施后地方官吏层层加码。贫民无力缴纳官钱被迫鬻儿卖女。反映唐末土地兼并严重的社会危机。豪强地主与官府勾结盘剥百姓。底层民众生存空间被极度压缩。此诗为研究晚唐经济史提供文学佐证。历史文献记载此类现象在江南地区尤为普遍。
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读写应用
诵读指导
诵读时注意五言诗二三节奏划分。首句设问语气需上扬以引出悬念。阿爷负官钱处语调转为急促沉重。嘱侬且好住句宜用轻柔怜惜口吻。三年教歌舞至华灯布瑶席节奏渐快。纵赏千万金处需重读以突出对比。末句骨肉诚何益应放缓语调余音沉痛。整体情感由叙事渐入悲愤，注意气息连贯。
句式仿写
学习本诗白描手法与对比结构。仿写时可先设定人物身份与外貌特征。接着交代变故原因与仓促离别场景。中间铺陈新环境的奢华或反差细节。最后以议论或反问点明主旨。注意语言质朴避免过度辞藻堆砌。通过细节刻画增强叙事感染力。练习时注意保持五言句式节奏与情感递进。
名句应用
核心名句适用于描写贫富差距的议论文。可用于社会公平、民生保障等话题写作。示例：面对纵赏千万金莫救饿死骨的警示，我们更应关注财富分配的合理性。在记叙文中可引用此句烘托底层人物的悲凉命运。增强文章的历史厚重感与现实批判力。写作时注意结合当代语境进行古今对照。引用时需准确标注出处以增强说服力。
关联知识图谱
白居易《卖炭翁》同主题
两诗均以底层劳动者为视角。通过白描手法揭露社会不公。语言质朴直白，情感沉痛。均体现中晚唐诗人关注民生的创作倾向。在文学史上共同构成新乐府运动的重要脉络。白居易主张文章合为时而著。陆龟蒙此诗与之精神高度契合。二者皆以具体人物命运折射时代病灶。成为后世现实主义诗歌的典范。
名句 CLASSIC LINES
纵赏千万金，莫救饿死骨
直击贫富悬殊的社会痛点。语言极具震撼力与批判锋芒。其艺术张力在于以巨额赏赐与枯骨形成强烈反差。
标签 TAGS
作者 POET
吴伟业 1609年-1672年1月
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