潍县署中画竹呈年伯包大丞括 / 墨竹图题诗

衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声;

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感民生
创作背景
潍县灾荒期间题画赠友
本诗作于清乾隆十一年至乾隆十八年郑燮任山东潍县知县期间。当时潍县遭遇严重水旱灾害,百姓流离失所,郑燮开仓放粮赈济灾民的同时,为送给同僚包括的墨竹图题下此诗,创作动因是借咏竹表达自身的为官立场与对民生的关切。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句体裁。全篇共四句,每句七字,格律规范,是古典诗歌中短小精悍的抒情类体裁。这类体裁起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,历代常用于即景抒情、托物言志类创作,具备篇幅短小、意蕴深远的艺术特点。
情感 · 解读
本诗核心情感为封建时代基层官员对百姓疾苦的深切关切与为民负责的担当意识。诗歌突破了传统题画诗仅咏物抒怀的边界,将个人的为官操守与对百姓的共情结合,情感真挚质朴,具备强烈的现实关怀属性,是古代民本思想在文学创作中的直观体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
衙斋指县衙里的书斋,是官员办公休息的地方。萧萧是形容风吹竹子发出的细碎沙沙声。些小是微小、地位低微的意思。吾曹是我们这类人的意思。关情指牵挂、放在心上。这些字词都是清代口语与书面语结合的常用表达,没有生僻含义,理解起来十分顺畅。
逐句白话释义
第一句意思是我躺在县衙的书斋里,听到风吹过竹子发出的萧萧声响。第二句意思是我恍惚间觉得这声音像是百姓受苦时发出的哀呼。第三句意思是我们这些地位低微的州县基层官员。第四句意思是百姓的每一件小事,都像竹子的一枝一叶一样,牵动着我们的内心。
核心主旨与内容概括
这首诗是郑板桥为自己画的墨竹图题写的诗,全诗没有直接描写竹子的外形特点,而是从风吹竹声的感受切入,将竹声与百姓的疾苦联系在一起,最终点明基层官员要时刻牵挂百姓生活的核心主题,整首诗情感真挚,语言质朴,没有华丽的修饰,却有很强的感染力。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
竹是禾本科竹亚科植物的统称,在我国大部分地区都有广泛种植。竹的叶片为长披针形,质地较薄,边缘有细小的锯齿,当风速达到2级以上时,叶片相互摩擦就会发出持续的沙沙声响。这种声音的频率和人类低声哭泣、诉求的声音频率接近,所以作者很容易产生相关联想。竹在传统文化中还象征着高洁、正直的品格,也是作者选择以竹为创作载体的原因之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平稳恳切,不要过于激昂。第一句“衙斋卧听萧萧竹”节奏稍缓,“萧萧竹”三个字读得轻一些,拉长一点,表现出风吹竹声的细碎感。第二句“疑是民间疾苦声”语气要沉下来,带一点凝重的感觉。第三句“些小吾曹州县吏”语速稍快,带一点自谦的语气。第四句“一枝一叶总关情”要重读“总关情”三个字,放缓语速,突出郑重的情感。大家可以反复练习几次,找到最贴合诗歌情感的节奏。
基础句式仿写指导
这首诗的句式特点是先写具体的感官场景,再引出联想,最后点明主旨,大家仿写的时候可以参照这个结构。比如可以先写“窗前静听潇潇雨”,对应第一句的场景描写。第二句写“疑是田间耕种声”,引出相关的联想。第三句写“平凡我辈教书人”,点明自己的身份。第四句写“一字一句总关心”,点明自己的责任。大家仿写的时候不需要严格押韵,只要结构相似,情感通顺就可以,还可以结合自己的身份和生活场景灵活调整内容。
核心名句日常写作应用
“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”这句名句适合用在表达责任担当、关心他人的主题写作中。比如写社区工作者的作文时,可以写“社区的工作人员每天处理的都是居民的小事,但他们始终秉持着‘些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情’的态度,认真解决每一个居民的诉求”。还可以用在描写老师、医护人员等基层服务人员的作文中,只要是表达为群众服务、认真负责的内容都可以使用这句名句,使用的时候注意要贴合上下文的语境,不要生硬套用。
关联知识图谱
《竹石》同作者|同主题
《竹石》也是郑板桥创作的题画诗,同样以竹为创作载体,托物言志,表达自身的品格追求,和本诗的创作手法、艺术风格高度一致。两首诗都是郑板桥咏竹类作品的代表作,常被放在一起作为郑板桥思想品格的研究材料,适合搭配阅读,帮助读者更全面地理解郑板桥的创作特点。

名句 CLASSIC LINES

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情
这两句是本诗的核心名句,直白道出基层官员与百姓利益紧密绑定的关系。

标签 TAGS

作者 POET

郑燮

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