越调寨儿令

【越调】寨儿令_忆别花见羞

张可久 · 元

忆别花见羞，泪凝眸，别时语言不应日。

柳下秦讴，马上吴钩，何处寄风流？

五湖范蠡渔舟，西风季子貂裘，青鸾迟远信，白雁报新秋。

愁，懒上小红楼。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令

词牌越调寨儿令

情感悲秋 · 惜别 · 羁旅

创作背景

元代中后期创作背景

本曲创作于元代中后期。文人仕途困顿隐逸思潮盛行之际。作者借传统闺怨与羁旅题材。融合历史典故抒发对功名奔波的倦怠。具体创作年份无确切史料记载。学界多据曲风与用典断代为元中后期。创作动因与元代科举停废密切相关。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

散曲小令。元代新兴诗歌体裁。源于民间俗曲与词体融合。具有口语化衬字灵活音律自由的艺术特征。在文学史上标志着韵文由雅向俗的重要转型。本曲严格遵循北曲小令体制。篇幅短小精悍意境集中。是元代散曲抒情传统的典型代表。

情感 · 解读

离愁别绪与羁旅悲秋。通过闺阁思妇与游子双重视角交织。呈现别后相思的绵长与功名未就的怅惘。情感由浅入深层层递进。最终归于秋景触发的深沉孤寂。历代主流解读均认同其哀婉基调。情感肌理细腻真实。具有跨越时代的共鸣力。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

重点字词注释。花见羞指女子容貌娇美。泪凝眸形容泪水盈眶。秦讴指秦地民歌。吴钩为古代弯刀。范蠡为春秋越国谋臣。季子指战国纵横家苏秦。青鸾为神话传信鸟。白雁即秋季南飞大雁。小红楼代指女子居所。

逐句白话释义

逐句白话释义。回忆分别时她娇羞落泪。临别话语未能兑现重逢之日。柳树下唱着秦地歌谣。马背上佩着吴地弯刀。何处能寄托这份风流情致。想象范蠡泛舟五湖。苏秦穿着破旧貂裘在西风中奔波。青鸾迟迟未带来远方书信。白雁却已报告新秋到来。满怀愁绪懒得登上小红楼。

全诗核心主旨与内容概括

全诗核心主旨与内容概括。本曲以女子口吻回忆离别场景。通过自然景物与历史典故的交织。描绘了别后音信杳然的孤寂。表达了对远方游子的深切思念。最终落脚于秋日愁绪。展现了登楼无望的慵懒心境。作品巧妙运用双线叙事。明写闺中思妇的哀怨。暗写游子仕途的坎坷。

跨学科 · 是什么

历史学知识点历史学

历史学知识点。曲中提及范蠡助越灭吴后泛舟五湖。苏秦游说列国失败后落魄归家。两者分别代表功成身退与功名未遂的历史原型。这些典故在元代被广泛引用。反映了当时文人对历史人物命运的共同关注。体现了传统士人价值观念的延续。历史背景为理解曲意提供了重要参照。典故的运用增强了文本的文化厚度。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读节奏指导

基础诵读节奏指导。全曲宜用舒缓低沉的语调诵读。前两句轻起奠定哀婉基调。中间典故处稍作停顿以显张力。末句愁字重读拖长体现情感递进。注意句式长短交替带来的节奏变化。诵读时需保持气息连贯。避免过度夸张破坏原曲意境。整体语速应随情感起伏自然调整。

基础句式仿写指导

基础句式仿写指导。可模仿柳下秦讴马上吴钩的对仗结构。选取两个典型场景进行并列描写。如灯下书卷窗前冷雨以景衬情。注意平仄相对与意象反差。使仿写句既具形式美又含情感张力。练习时可先列意象再组句式。逐步掌握古典对仗的基本规律。仿写需紧扣主题避免生搬硬套。

核心名句写作应用

核心名句写作应用。在描写离别思乡或人生抉择的作文中。可化用五湖范蠡渔舟西风季子貂裘。表达进退两难或向往归隐的心境。需结合具体语境进行白话转译。避免生搬硬套导致文意割裂。引用时应注明典故出处。以增强文章的文化底蕴。日常写作中可将其作为情感升华的引子。

关联知识图谱

功成身退典故历史关联

范蠡助越王勾践灭吴后深知飞鸟尽良弓藏。遂携西施泛舟五湖成为后世文人向往隐逸生活的经典符号。该典故在历代文学作品中反复出现。构成了中国古典文学中功成身退的文化母题。本曲借用此典寄托了作者对超脱世俗的向往。历史记载与文学演绎相互交织。使该意象具有深厚的文化积淀。读者可通过此典理解古代士人的精神追求。

名句 CLASSIC LINES

五湖范蠡渔舟西风季子貂裘

五湖范蠡渔舟西风季子貂裘。此联对仗工整用典精切。将隐逸之思与功名之叹浓缩于十字之中。成为元代散曲中化用历史典故的典范。后世曲评家多以此联为例探讨元曲以俗为雅的艺术成就。文化影响力深远。

标签 TAGS

悲秋惜别羁旅历史学社会学

作者 POET

张可久约1270～1348以后

元代重要散曲家、剧作家，元散曲代表作家