书摩崖碑后

春风吹船著吾溪,扶藜上读《中兴碑》。

平生半世看墨本,摩挲石刻鬓成丝。

明皇不作苞桑计,颠倒四海由禄儿。

九庙不守乘舆西,万官已作鸟择栖。

抚军监国太子事,何乃趣取大物为?

事有至难天幸耳,上皇蹰蹐还京师。

内间张后色可否?

外间李父颐指挥。

南内凄凉几苟活,高将军去事尤危。

臣结春秋二三策,臣甫杜鹃再拜诗。

安知忠臣痛至骨,世上但赏琼琚词。

同来野僧六七辈,亦有文士相追随。

断崖苍藓对立久,冻雨为洗前朝悲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感沧桑
创作背景
贬谪途经浯溪观碑
北宋元符三年(1100年)前后,黄庭坚因新旧党争牵连贬谪西南,途经湖南祁阳浯溪。诗人亲睹颜真卿所书《大唐中兴颂》摩崖石刻,感于唐玄宗朝安史之乱及肃宗朝宦官后党专权之史事,结合北宋当时政局动荡、忠良受抑的现实,借古讽今,挥毫写下此诗。创作动因源于石刻触发的历史共鸣与士大夫忧国忧民的责任意识。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属七言古体,源于汉魏乐府传统,至唐代发展成熟。其体制不拘泥于近体诗的平仄对仗与粘对规则,以气脉贯通、句式自由、叙事抒情并重为显著特征。宋代文人多借古体突破格律束缚,以沉郁顿挫之笔抒写深沉的历史感慨与士人情怀。本诗通篇押平声韵,一韵到底,音韵流转自然,充分体现了宋诗以文为诗、以议论入诗的古体风貌。
情感 · 解读
全诗核心情感交织着深沉的历史沧桑之叹与对忠良遭际的悲悯。表层为诗人登临浯溪、摩挲石刻时的怀古幽思,中层暗含对唐玄宗朝政昏聩、安史之乱祸国的尖锐批判。深层则借古喻今,寄托了北宋士大夫在党争倾轧中对道义坚守的孤愤与对国运多舛的隐忧。情感由景入史,由史及理,最终凝结于风雨洗碑的苍凉意象之中。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本诗开篇“著”字意为停泊,准确描绘出春风吹送小舟靠岸的动态画面。“扶藜”指拄着拐杖,点明诗人年迈体衰却仍坚持登临的执着姿态。“摩挲”意为反复抚摸,生动刻画出诗人对石刻的珍视与敬畏之情。“苞桑”出自《易经》,比喻根基稳固,此处反用其意,暗指唐玄宗治国失策。“禄儿”是唐代对安禄山的蔑称,凸显诗人对叛贼的极度鄙夷。“乘舆”代指皇帝车驾,此处借指唐玄宗仓皇西逃入蜀的狼狈境况。“趣取”意为急于夺取,直指肃宗在灵武自行即位的历史争议。“大物”指代国家政权,揭示皇权更迭中的伦理困境。全诗字词凝练,古今异义与典故交织,需结合唐代安史之乱背景方能准确理解。
逐句白话释义
春风吹送小船停靠在浯溪岸边,我拄着拐杖登上山崖阅读《中兴碑》。半生都在观看碑文的拓本,如今亲手抚摸石刻,鬓发已如银丝。唐玄宗没有制定稳固江山的良策,天下大乱全因安禄山这个逆贼。皇家宗庙失守,皇帝车驾仓皇西逃,满朝文武早已像鸟儿一样各自寻找栖身之所。太子本应负责监国抚军,为何急于夺取皇位?国家大事极其艰难,全靠上天眷顾才得以成功,太上皇徘徊犹豫才返回京城。内廷中张皇后脸色决定政令可否,外朝里李辅国只需点头便能指挥百官。太上皇被迁居南内凄凉度日勉强存活,高力士被贬后局势更加危险。元结在碑文中写下《春秋》笔法的劝谏策略,杜甫在诗中写下《杜鹃行》般的悲愤叩拜。世人怎知忠臣的悲痛已深入骨髓,只懂得欣赏他们辞藻华美的诗篇。与我同来的有六七位山野僧人,也有文人雅士一路追随。我们久久伫立在长满青苔的断崖前,任凭冰冷的雨水冲刷前朝的悲凉往事。
全诗核心主旨
本诗通过记述诗人贬谪途中登临浯溪、观摩颜真卿《大唐中兴颂》摩崖石刻的经历,系统回顾了唐玄宗朝安史之乱爆发、肃宗灵武即位及宦官后党专权的历史过程。全诗以史为鉴,借古讽今,深刻揭示了皇权更迭中的政治伦理危机与忠良蒙尘的悲剧命运。诗人将个人身世之感融入宏大历史叙事,表达了对国家治乱兴衰的深沉忧虑,最终在风雨洗碑的自然景象中,寄托了对历史真相与忠臣气节的永恒追思。
跨学科 · 是什么
安史之乱与唐代皇权更迭
诗中“明皇不作苞桑计”至“高将军去事尤危”集中反映了唐代安史之乱前后的重大历史转折。安禄山叛乱导致长安陷落,唐玄宗仓皇入蜀,太子李亨在灵武自行即位,是为唐肃宗。肃宗朝后期,宦官李辅国与张皇后勾结专权,太上皇玄宗被软禁于南内,高力士遭贬谪,标志着唐代中央集权体制的严重削弱。这一系列事件不仅改变了唐朝的政治格局,也为中晚唐藩镇割据与宦官干政埋下伏笔。诗人借唐史暗喻北宋党争,体现了古代士大夫以史资政的传统思维。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读本诗宜采用舒缓沉郁的基调,以契合怀古伤今的情感氛围。全诗为七言古体,节奏以“二二三”为主,如“春风/吹船/著吾溪,扶藜/上读/中兴碑”。遇到转折与议论处,如“事有至难天幸耳”,需适当拖长尾音,增强历史沧桑感。结句“断崖/苍藓/对立久,冻雨/为洗/前朝悲”应放慢语速,语气渐弱,以留白手法营造余韵。注意平仄交替处的自然停顿,避免机械切分,保持气脉连贯。
基础句式仿写指导
本诗善用对仗与借代手法,如“内间张后色可否?外间李父颐指挥”,可仿写为“堂前师长言可否?案下学子笔指挥”。学习其“以景结情”的句式结构,如“断崖苍藓对立久,冻雨为洗前朝悲”,可尝试“古木寒鸦相对久,秋风为扫旧时尘”。仿写时需注意保持七言句式的基本节奏,前半句铺陈景物或人物状态,后半句点明情感或哲理。通过替换意象与调整动词,掌握古典诗词情景交融的表达技巧。
核心名句写作应用
“断崖苍藓对立久,冻雨为洗前朝悲”适用于历史反思、文化传承、家国情怀等主题的写作。在议论文中,可引用此句论证“历史记忆需要不断涤荡与审视”的观点。在散文中,可化用其意境描写古迹寻访时的沧桑之感,如“立于残碑之前,任冷雨洗去岁月尘埃,方知前朝悲欢皆成过往”。写作时应注意将自然意象与人文思考紧密结合,避免空洞抒情,以具体物象承载抽象情感,提升文章的文化厚度与思想深度。
关联知识图谱
颜真卿《大唐中兴颂》历史关联|文献作品集
本诗直接观览对象,元结撰文、颜真卿书丹,记录唐代平定安史之乱、肃宗中兴的历史事件,是理解本诗创作动因与历史指涉的核心文献。

名句 CLASSIC LINES

断崖苍藓对立久,冻雨为洗前朝悲
此联为全诗结穴,以景结情,将千载历史悲怆凝于自然风雨之中。苍藓覆崖象征岁月沧桑,冻雨洗碑暗喻历史真相的涤荡与忠魂的昭雪。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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