题花山寺壁
寺里山因花得名，繁英不见草纵横。
栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感哲理 · 感悟
创作背景
庆历新政贬谪
创作背景关联北宋庆历新政失败。苏舜钦因进奏院案遭贬谪。游历苏州花山寺时触景生情。见寺名与实景不符引发感慨。学界公认作于贬谪期间。创作动因在于借自然现象讽喻朝政。历史事件赋予文本深层寓意。背景考证见《宋史》本传。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句源于南朝乐府。唐代定型为近体诗核心体裁。每首四句，每句七字。讲究平仄粘对与押韵规则。宋代继承唐法并融入理趣。本诗严守七绝格律规范。语言质朴而意蕴深远。在古典诗歌史上地位稳固。
情感 · 解读
核心情感为借景说理与人才忧思。通过花草对比揭示自然规律。暗含君子难养小人易生的感慨。情感层次由惋惜转为警醒。历代主流解读共识指向政治隐喻。体现宋代士大夫的忧患意识。理趣与诗意完美融合。奠定全诗思想基调。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
繁英指繁盛的花朵。纵横指杂乱生长。勤力指辛勤努力。凋零指凋谢零落。本诗语言浅显直白。通过对比手法点明主旨。字词释义清晰易懂。符合宋代说理诗特征。全诗无生僻字。适合初学者诵读。
逐句释义
寺庙所在的山因为曾经开满鲜花而得名。如今却看不到繁茂的花朵，只见杂草丛生蔓延。想要培育好花卉就必须勤于修剪和除草。因为鲜花很容易凋谢枯萎，而杂草却极易疯长。释义忠实于原文。未添加主观想象。语言平实准确。还原诗歌本意。帮助读者建立基础。
核心主旨
本诗通过描写花山寺名不副实的景象，揭示自然规律。诗人借花卉与杂草的生长特性进行对比。说明美好事物需要精心呵护才能长久。而不良事物若不加以遏制便会迅速蔓延。全诗寓理于景。通俗易懂。旨在告诫世人做事需持之以恒。培养人才或修养品德皆需付出持续努力。
跨学科 · 是什么
植物生态植物学
诗中提及花卉与杂草的生长差异。花卉通常指人工栽培的观赏植物。杂草多为野生草本植物。花卉生长需要适宜土壤与水分。杂草适应性强，繁殖速度快。自然界中植物存在竞争关系。光照与养分是植物生长关键因素。不同植物生命周期长短不一。本诗直观呈现了植物生态现象。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言绝句，节奏为二二三。首句停顿在寺里与山因之间。次句停顿在繁英与不见之间。第三句强调栽培与剪伐的并列。末句突出花易与草易的对比。诵读时语气应平稳自然。前两句略带惋惜之情。后两句转为坚定劝勉。注意押韵字名横生需读准。
句式仿写
原句采用因果与对比结构。可模仿其句式进行日常造句。例如园中树因果得名，硕果不见叶纵横。仿写需注意前后逻辑关联。保持七言句式整齐划一。运用对比手法突出主题。适合练习基础修辞表达。提升语言组织能力。
写作应用
名句适用于论述坚持与努力的主题。可用于描写人才培养的议论文。也可用于比喻品德修养的散文。示例：学习如种花，栽培剪伐须勤力。日常写作中可引用此句增强说服力。使文章更具文化底蕴。应用场景广泛。
关联知识图谱
托物言志同手法
本诗通过花草对比说明道理。与同类手法作品逻辑一致。均借助具体物象传达抽象观点。适合初学者理解诗歌表现方式。
名句 CLASSIC LINES
栽培剪伐须勤力
核心名句为栽培剪伐须勤力。文化影响力遍及历代教育领域。历代经典评价赞其语浅意深。后世衍生应用于人才培养论述。名句成为劝学励志的典范。广泛收录于中小学语文教材。学术引用率极高。传播范围覆盖东亚文化圈。
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作者 POET
苏舜钦 1008年-1048年（一说1049年）
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