喜雨亭记

亭以雨名,志喜也。

古者有喜,则以名物,示不忘也。

周公得禾,以名其书;

汉武得鼎,以名其年;

叔孙胜敌,以名其子。

其喜之大小不齐,其示不忘一也。

</p> <p>  予至扶风之明年,始治官舍。

为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。

是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。

既而弥月不雨,民方以为忧。

越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。

丁卯大雨,三日乃止。

官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。

</p> <p>  于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:“五日不雨可乎?

”曰:“五日不雨则无麦。

”“十日不雨可乎?

”曰:“十日不雨则无禾。

”“无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。

则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?

今天不遗斯民,始旱而赐之以雨。

使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者,皆雨之赐也。

其又可忘耶?

”</p> <p>  既以名亭,又从而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦;

使天而雨玉,饥者不得以为粟。

一雨三日,伊谁之力?

民曰太守。

太守不有,归之天子。

天子曰不然,归之造物。

造物不自以为功,归之太空。

太空冥冥,不可得而名。

吾以名吾亭。

基础信息 BASIC

情感忧国忧民
创作背景
嘉祐七年凤翔春旱逢雨
宋仁宗嘉祐七年(1062年)春。关中地区遭遇严重春旱。苏轼时任凤翔府签判。三月连降三日大雨解除旱情。百姓欢庆之际恰逢官舍亭落成。苏轼遂作此记以志喜。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
记体散文源于先秦史传与诸子散文。至唐宋时期发展为独立文学体裁。以叙事、写景、议论紧密结合为主要特征。本文属于宋代亭台记范畴。艺术定位在于以日常小事寄托宏大政论。历代文体地位极高。被公认为宋代散文的典范之作。
情感 · 解读
核心情感肌理为久旱逢霖的由衷喜悦。情感层次由自然之喜递进至民生之慰。历代主流解读共识聚焦于儒家民本情怀。展现了士大夫与百姓休戚与共的政治伦理。情感表达质朴深沉而不失旷达。

基础解读 READING

语文核心知识
本字原为名词指自然降水。在此处活用为动词表示降下雨滴。属于古汉语中典型的名词动用现象。生动刻画了天降甘霖的动态过程。准确传达了百姓久旱逢霖的期盼。体现了作者对自然现象的敏锐观察。符合宋代散文追求平实晓畅的语言风格。为后文抒发与民同乐之情奠定基调。
逐句释义
亭子用雨来命名是为了记录喜悦之情。古人遇到喜事就用它来给事物命名。目的是表示永远不忘记这份快乐。周公得到嘉禾就用它命名自己的著作。汉武帝得到宝鼎就用它命名年号。叔孙得臣战胜敌人就用它给儿子取名。喜悦的事情虽然有大有小。但表示不忘的初衷是完全一致的。
核心主旨
本文通过记叙喜雨亭的建造与命名经过。表达了作者对久旱逢甘霖的由衷喜悦。深刻反映了苏轼关心民生疾苦的儒家情怀。展现了地方官员与百姓同忧同乐的政治理想。文章以雨为线索贯穿全篇。将自然现象与政治治理紧密结合。语言质朴自然却蕴含深厚哲理。是宋代士大夫民本思想的生动写照。
跨学科 · 是什么
宋代劝农制度历史学
宋代地方官员负有劝课农桑的法定职责。每逢农时或灾异需亲自巡视督导。文中官吏庆贺反映了宋代基层治理常态。体现了朝廷重农抑商的基本国策。地方官将农业收成视为首要政绩。这种制度保障了关中地区的粮食供应。促进了宋代农业经济的稳步发展。为后世留下了详实的基层治理史料。
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读写应用
诵读指导
全文宜用舒缓平稳的基调诵读。开篇叙事部分语速适中语气平和。中间问答段落需读出关切与思辨。结尾歌辞部分应渐趋悠远空灵。注意句读停顿以体现散文节奏。重音落在雨喜民乐等核心词上。整体情感由实入虚层层递进。
句式仿写
学习文中假设对比句式进行仿写。掌握使天而雨珠寒者不得以为襦的结构。运用无麦无禾岁且荐饥的因果推演。练习官吏相与庆于庭的排比句式。体会文言虚词而则虽欲的衔接作用。通过仿写提升古文语感与逻辑表达。
写作应用
核心名句适用于感恩自然与民生主题。可引用至环保倡议与乡村振兴文章。用于论述物质基础与精神享受的关系。在议论文中作为论据增强说服力。日常写作中可化用为珍惜资源的金句。提升文章的文化底蕴与思想深度。
关联知识图谱
宋代亭台记传统同体裁
宋代文人常借亭台建筑抒发政见与人生感悟。本文与欧阳修醉翁亭记范仲淹岳阳楼记共同构成宋代散文高峰。均以建筑为切入点展开宏大叙事。

名句 CLASSIC LINES

使天而雨珠寒者不得以为襦
核心名句原文为假设性对比句式。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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