象祠记

灵、博之山,有象祠焉。

其下诸苗夷之居者,咸神而祠之。

宣慰安君,因诸苗夷之请,新其祠屋,而请记于予。

予曰:“毁之乎,其新之也?

”曰:“新之。

”“新之也,何居乎?

”曰:“斯祠之肇也,盖莫知其原。

然吾诸蛮夷之居是者,自吾父、吾祖溯曾高而上,皆尊奉而禋祀焉,举而不敢废也。

”予曰:“胡然乎?

有鼻之祀,唐之人盖尝毁之。

象之道,以为子则不孝,以为弟则傲。

斥于唐,而犹存于今;

坏于有鼻,而犹盛于兹土也,胡然乎?

”</p> <p>  我知之矣:君子之爱若人也,推及于其屋之乌,而况于圣人之弟乎哉?

然则祀者为舜,非为象也。

意象之死,其在干羽既格之后乎?

不然,古之骜桀者岂少哉?

而象之祠独延于世,吾于是盖有以见舜德之至,入人之深,而流泽之远且久也。

</p> <p>  象之不仁,盖其始焉耳,又乌知其终之不见化于舜也?

《书》不云乎:“克谐以孝,烝烝乂,不格奸。

” 瞽瞍亦允若,则已化而为慈父。

象犹不弟,不可以为谐。

进治于善,则不至于恶;

不抵于奸,则必入于善。

信乎,象盖已化于舜矣!

《孟子》曰:“天子使吏治其国,象不得以有为也。

”斯盖舜爱象之深而虑之详,所以扶持辅导之者之周也。

不然,周公之圣,而管、蔡不免焉。

斯可以见象之既化于舜,故能任贤使能而安于其位,泽加于其民,既死而人怀之也。

诸侯之卿,命于天子,盖《周官》之制,其殆仿于舜之封象欤?

</p> <p>  吾于是盖有以信人性之善,天下无不可化之人也。

然则唐人之毁之也,据象之始也;

今之诸夷之奉之也,承象之终也。

斯义也,吾将以表于世,使知人之不善,虽若象焉,犹可以改;

而君子之修德,及其至也,虽若象之不仁,而犹可以化之也。

基础信息 BASIC

情感崇敬
创作背景
龙场被贬时期应请作记
1.《象祠记》创作于明武宗正德三年(公元1508年)。2.此时作者王守仁因得罪宦官刘瑾,被贬为贵州龙场驿丞。3.当地苗族民众长期供奉象祠,宣慰使安贵荣应民众请求重修祠庙。4.安贵荣专程邀请王守仁为重修的象祠作记。5.作者结合当地民俗与儒家经典,展开议论写下这篇作品。6.该创作时间恰好处于王阳明「龙场悟道」的核心思想形成阶段。7.作品内容也直接反映了这一时期王阳明的思想成果。8.目前学界对该创作时间的考证不存在明显争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1.《象祠记》属于中国古代杂记类散文体裁。2.杂记类散文起源于先秦诸子散文中的记事片段,至唐宋时期发展成熟。3.这类散文可记人、记事、记物、记景,常融入作者的议论与思考。4.《象祠记》以贵州当地重修象祠的事件为核心切入点,兼具记事与说理属性。5.明代杂记散文创作自由度较高,常承载作者的学术思想与价值主张。6.该篇作品是阳明心学思想传播过程中的重要散文载体。7.其文体特征介于记事散文与说理散文之间,兼具叙事的生动性与说理的逻辑性。8.在中国古代散文发展史上,属于明代思想性散文的代表性作品之一。
情感 · 解读
1.《象祠记》的核心情感是对儒家圣贤道德教化力量的高度推崇。2.作者借象祠重修的事件,系统阐述了自己的性善论主张。3.作品中流露出对舜帝高尚品德的由衷赞叹。4.同时也传递出对底层少数民族民众朴素信仰的尊重。5.作者希望通过该文传递「人皆可以为尧舜」的价值导向。6.全文情感恳切,议论层层递进,没有生硬的说教感。7.其中蕴含的人文关怀,也体现了王阳明被贬贵州期间的思想转变。8.核心情感内核至今仍具备正向的教化价值。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.宣慰:指宣慰使,是明代管理西南少数民族地区的世袭地方官职。2.禋祀:指古代庄重的祭祀活动,通常要焚烧祭品升烟以告上天。3.有鼻:古地名,传说是舜分封象的封地,位于今天的湖南道县境内。4.干羽:古代舞蹈时手持的盾牌和雉羽,代指文德教化。5.骜桀:指性格凶暴蛮横、不服管教的人。6.烝烝乂:指百姓逐渐向善、社会安定有序的状态。7.瞽瞍:舜的父亲的名字,传说他性格顽固,曾多次想要加害舜。8.允若:指顺从、和顺的样子。9.不弟:也写作「不悌」,指不遵从弟弟对待兄长的礼仪。10.格奸:指走向奸邪、作恶的道路。
逐句白话释义
1.灵博山上有一座象祠,山下居住的苗族民众都把象当作神灵祭祀。2.宣慰使安君应苗族百姓的请求,翻新了祠庙,请我写一篇记。3.我问:「是要拆掉它还是翻新它?」他回答说是翻新。4.我又问为什么要翻新,他说没人知道这座祠的起源,当地少数民族从祖辈开始就一直供奉,不敢废止。5.我很疑惑,象的封地有鼻的祠庙唐代就被拆毁了,象为人不孝还傲慢,为什么这里还保留祭祀。6.后来我明白,百姓祭祀其实是因为舜,爱屋及乌才祭祀他的弟弟象,这也体现了舜的德行影响深远。7.象的不仁可能只是早年的情况,后来应该被舜感化了,《尚书》《孟子》的记载都能证明这一点。8.舜对象的爱护周全,安排官员帮他治理封地,象后来也成为了贤明的统治者,百姓才会怀念他。9.我因此相信人性本善,天下没有不能被教化的人。10.唐人拆庙是根据象早年的行为,苗人供奉是根据象晚年的德行,我要把这个道理告诉世人,让人知道恶人也能改过,德行足够就能感化他人。
核心主旨与内容概括
1.《象祠记》通过记述贵州少数民族重修象祠的事件,展开了关于人性与道德教化的议论。2.作者没有否定当地的民俗信仰,而是从儒家经典出发,重新解读了象被祭祀的原因。3.作者认为象早年确实品行恶劣,但后来被舜的德行感化,成为了贤明的统治者,因此值得被后人纪念。4.文章明确提出了「人性本善,天下没有不能被教化的人」的核心观点。5.这一观点和王阳明「致良知」的心学核心思想完全一致。6.文章既尊重了少数民族的文化习俗,又传递了儒家的价值主张。7.全文没有生硬的说教,而是通过层层递进的论证让读者自然接受观点。8.作品的核心主旨至今仍有很强的现实教育意义。9.它也体现了王阳明对不同文化的包容态度。10.是了解阳明心学思想的重要入门作品。
跨学科 · 是什么
西南少数民族祭祀习俗社会学
1.这段内容记录了明代贵州苗族地区的祭祀习俗。2.当地民众会把历史上的贤德人物当作神灵供奉。3.这种祭祀活动是当地民众精神生活的重要组成部分。4.祭祀活动通常是家族世代传承的,不会轻易废止。5.不同地区的少数民族祭祀的神灵会有明显的地域差异。6.这种习俗也是少数民族文化传承的重要载体。7.明代中央政府对少数民族的习俗通常采取尊重的态度。8.这种祭祀传统很多一直保留到了今天。9.研究这些习俗能帮助我们了解古代少数民族的生活状态。10.也能体现不同文化之间的差异性和多样性。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1.诵读《象祠记》时整体语速要平缓,语气要恳切庄重。2.第一段叙事部分语速稍快,清晰交代事件背景即可。3.作者提出疑问的部分语气要带有疑惑感,停顿稍长。4.论证部分节奏要稳,每一个论点读完都要有适当停顿。5.引用《尚书》《孟子》的内容时语气要加重,体现出经典的权威性。6.点明核心主旨的部分语气要坚定有力,读出说服力。7.最后一段总结的部分语速放缓,带有恳切的劝导感。8.全文的停顿要符合句子的逻辑层次,不要读破句。9.遇到长句时可以在标点处适当停顿,保证语义连贯。10.诵读时要体现出作者说理的层层递进感。
基础句式仿写指导
1.可以学习本文「先叙事,再设问,再层层论证,最后点题」的结构来写议论文。2.可以仿写「吾于是盖有以见……」的句式来表达自己从某件事中得到的感悟,比如「吾于是盖有以见坚持的重要性」。3.可以仿写「然则……,据……也;……,承……也」的对比句式,来分析同一事物的两面性,比如「然则人们对这部电影的评价两极分化,批评者据其情节漏洞也,称赞者承其情感真挚也」。4.可以学习本文引用经典来论证观点的方法,让自己的议论文更有说服力。5.仿写时要注意先把事件交代清楚,再提出自己的观点,不要开头就空洞说理。6.论证时要从不同角度展开,让逻辑更严谨。7.最后点明主旨的部分要简洁有力,和前面的内容呼应。8.仿写的语言要平实易懂,不要堆砌华丽的辞藻。9.可以先从仿写短的议论段落开始,再慢慢扩展到完整的文章。10.写完后要检查逻辑是否通顺,论点是否清晰。
核心名句日常写作应用
1.「人性之善,天下无不可化之人也」这句话可以用在关于道德教育、未成年人帮教、浪子回头类主题的作文中。2.比如写老师耐心教育犯错的学生的作文,结尾可以用这句话点明教育的意义。3.写关于社区矫正的新闻评论时,也可以用这句话来论证教化比惩罚更重要的观点。4.写关于传统文化的文章时,也可以用这句话来体现中国传统伦理文化的当代价值。5.使用这句话时不需要额外解释,大部分读者都能理解其含义。6.这句话也可以用在演讲稿中,作为鼓励犯错之人改过自新的内容。7.写读后感、观后感的时候也可以引用这句话来升华主旨。8.使用时要注意和上下文的内容契合,不要生硬堆砌。9.这句话还可以作为议论文的中心论点,全文围绕这个观点展开论证。10.是适用性非常广的经典名句。
关联知识图谱
王守仁(王阳明)同作者
1.《象祠记》的作者是明代著名思想家、文学家王守仁,号阳明。2.王阳明是阳明心学的创始人,其思想对后世影响极大。3.《象祠记》是王阳明龙场悟道时期的代表性作品。4.作品内容集中体现了王阳明的核心思想主张。
龙场悟道事件关联
1.《象祠记》创作于王阳明龙场悟道的关键时期。2.龙场悟道是王阳明心学思想形成的标志性事件。3.《象祠记》的核心观点正是龙场悟道成果的直接体现。

名句 CLASSIC LINES

人性之善,天下无不可化之人也
该句直接点明了王阳明性善论与道德教化思想的核心观点。

标签 TAGS

作者 POET

王守仁 1472年10月31日-1529年1月9日
思想家、文学家、哲学家、军事家,心学集大成者

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语17 知识点
二期上线 · 敬请期待