相逢行

相逢狭路间,道隘不容车。

不知何年少?

夹毂问君家。

君家诚易知,易知复难忘;

黄金为君门,白玉为君堂。

堂上置樽酒,作使邯郸倡。

中庭生桂树,华灯何煌煌。

兄弟两三人,中子为侍郎;

五日一来归,道上自生光;

黄金络马头,观者盈道傍。

入门时左顾,但见双鸳鸯;

鸳鸯七十二,罗列自成行。

音声何噰噰,鹤鸣东西厢。

大妇织绮罗,中妇织流黄;

小妇无所为,挟瑟上高堂: “丈人且安坐,调丝方未央。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感赞美
创作背景
乐府采诗制度
本诗创作于汉代乐府机构鼎盛期,具体年代学界多考订为东汉。创作动因直接关联汉代“采诗观风”制度,乐府官员巡行各地采集民谣以察民情。该背景决定了诗歌以旁观者视角记录市井见闻与贵族生活,折射出当时门第观念与阶层分化的社会现实。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属汉代乐府民歌,归入相和歌辞清调曲类。其体裁源于汉代乐府机构采集民间歌谣与文人拟作。艺术定位以五言叙事为主,语言质朴自然。历代文体地位视为五言诗走向成熟的关键过渡形态。
情感 · 解读
全诗核心情感聚焦于对高门贵族显赫门第的惊叹与艳羡。情感脉络由狭路相逢的惊疑起笔,经探问家世的恭敬,逐步铺陈至宅邸奢华与家族和睦。历代主流解读共识认为,该情感既是对现实阶层差异的直观反映,亦寄托了汉代民众对理想化仕宦生活的向往。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本诗重点字词需结合汉代语境准确理解。其中毂指车轮中心插轴的部位,代指车辆。夹毂意为靠近车轮旁站立。倡在汉代专指从事歌舞表演的艺人。流黄是汉代对黄褐色丝织品的特定称谓。丈人在此处并非指岳父,而是对家中长辈的尊称。这些词汇反映了当时的社会生活与语言习惯。阅读时需借助权威注释逐字对照。掌握基础字义是理解全诗内容的前提。
逐句白话释义
诗歌开篇描写两人在狭窄道路上相遇,因路面太窄导致车辆无法通行。路人不知对方身份,便靠近车轮询问其家世背景。得知其家世显赫后,诗人感叹其门第令人难忘。府邸大门以黄金装饰,厅堂用白玉砌成,尽显奢华。堂内摆设酒器,并有邯郸歌舞艺人献艺。庭院中桂树成荫,华灯璀璨照亮夜空。兄弟数人入仕为官,其中一人担任侍郎要职。每逢休沐归家,车马仪仗引得路人纷纷驻足围观。
全诗核心主旨
全诗以一次偶然的狭路相逢为叙事线索。通过旁观者的视角层层推进对贵族家庭的详细描绘。先写府邸建筑的宏伟与陈设的珍贵。再写家族成员的官职地位与出行排场。接着刻画庭院中珍禽成群的和谐景象。最后展现家中三位媳妇各司其职的日常生活。诗歌主旨在于客观记录汉代上层社会的物质生活。同时折射出当时民众对门第显赫的普遍向往。语言质朴直白,叙事脉络清晰完整。适合作为了解汉代社会风貌的入门读本。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
本诗涉及汉代乐府采诗制度的历史背景。乐府机构负责采集民间歌谣以观风俗知得失。诗中侍郎一职为汉代郎官系统的重要组成部分。该官职多由贵族子弟或地方推举的贤良担任。汉代实行五日一休沐的官吏休假制度。诗中五日一来归正是这一制度的生动写照。贵族子弟凭借门荫入仕是当时常见的政治现象。该诗为研究汉代官僚体系与选官制度提供了文学佐证。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗需把握五言诗的基本节奏规律。每句采用二三停顿的节拍划分方式。首句相逢狭路间语气宜平缓自然。第二句道隘不容车语调可稍作加重。问句不知何年少需读出好奇探询的语气。铺陈部分语速应逐渐加快以体现繁华气象。结尾丈人且安坐语气转为舒缓恭敬。整体诵读需保持气息连贯,避免断句生硬。
基础句式仿写
本诗句式以五言为主,结构整齐划一。仿写时可借鉴其名词加动词加宾语的基础句型。例如模仿黄金为君门的句式进行景物描写。修辞上可运用夸张手法突出事物特征。如用白玉黄金等意象强化视觉冲击。练习时应先确定描写对象,再选取典型特征。通过替换核心词汇完成句式转换。反复诵读有助于培养古典语感。
核心名句应用
核心名句适用于描写建筑宏伟或家境优渥的场景。在记叙文中可化用此句烘托人物背景。例如描写参观历史古迹时的所见所感。也可用于对比手法,突出贫富差距的社会现象。写作时需注意语境契合度,避免滥用夸张。可结合现代建筑特点进行古今对照。通过引用经典提升文章的文化底蕴。日常练笔中应注重意象的准确搭配。
关联知识图谱
乐府民歌叙事模式同手法
本诗采用旁观者视角展开线性叙事。该模式在汉乐府中极为常见。通过移步换景的方式串联不同场景。叙事节奏由缓至急再归于平和。这种结构安排符合大众阅读习惯。为后世叙事诗提供了基础范式。学习时可对比陌上桑等同类作品。掌握线性叙事有助于提升文本分析能力。

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作者 POET

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