渭南道中逢二蜀兵出印本手诏司马温公范文
我君肇当阳，憸佞毕退听。
示民以好恶，观此第一政。
薛惟司马范，二老文且正。
堂堂外王父，九牧称无尽。
宸章粲褒贲，倬彼云汉盛。
昭回天下来，光生万象俊。
小臣行抱忧，中路得此庆。
慨然夷望归，欣闻比干赠。
伤心外王父，三黜坐谏争。
未为召公保，亟上丞相印。
群邪肆欺诬，不死仗元圣。
阉童裂茅土，儇子执魁柄。
十载卧江湖，赍志目不瞑。
谁言堕黄壤，庙象饰绣衮。
石槨安用营，金滕渠不信。
因知日月星，虽晦终不泯。
一旦遇雷风，浮云岂能病。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民
创作背景
追封诏书感怀
南宋孝宗淳熙年间，朝廷下诏追复司马光、范仲淹名誉。陆游赴任途中偶遇蜀兵出示诏书印本，感怀北宋新旧党争与先贤遭遇而作。此背景反映南宋初期政治风向转变，主战派与理学派逐渐获得官方认可。创作动因源于对历史公理昭雪的欣慰。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗源于汉魏乐府，不拘平仄对仗，以气韵贯通为主。本诗承袭杜甫五古沉郁顿挫之风，以叙事起笔，以议论收束。宋代五古多用于抒写政见与史论，此作即典型代表。历代诗评视其为南宋爱国诗派重要文献。体裁界定为古体诗，非近体律绝。
情感 · 解读
全诗交织对先贤遭贬的悲愤与对朝廷拨乱反正的欣慰。情感由初见诏书的惊喜，转入对历史冤案的沉痛追忆。最终升华为对正义不灭的坚定信念。层次分明，由事及理，由古及今。核心情感肌理体现士大夫家国情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
重点字词包括“当阳”指帝王登基，“憸佞”指奸邪小人，“退听”指退避听命。古今异义如“第一政”指首要政务，非现代行政概念。通假字无显著用例。字词注释需结合宋代政治语境理解。本诗用词质朴刚健，不尚雕琢。读者需掌握基础文言实词与虚词用法。通过逐字推敲可把握诗人情感基调。此为基础阅读必备知识。
逐句释义
首联写君主即位后奸邪退散，次联指出昭示好恶是首要政务。颔联点明司马光与范仲淹两位老臣品行端正。颈联赞颂外王父受天下敬仰。后续写诏书如云汉般灿烂，天光普照万物。诗人途中得见诏书，欣喜如获比干忠谏之赠。末段感慨先贤屡遭贬谪，幸赖圣明保全。全诗逐句白话释义清晰展现叙事脉络。此释义为理解全诗提供基础。
核心主旨
本诗核心主旨为追思北宋名臣司马光与范仲淹，批判奸佞误国。内容概括为诗人偶遇追封诏书，引发对历史党争的感慨。通过对比先贤遭遇与当下昭雪，表达对政治清明的期盼。全诗以史为鉴，强调忠直之士虽遭压抑，其精神终将不朽。此为宋代士大夫家国情怀的典型体现。此概括为初阶阅读提供核心框架。
跨学科 · 是什么
北宋党争历史学
历史学知识点聚焦北宋新旧党争与南宋初期政治转向。诗中“司马温公”即司马光，“范文”指范仲淹。二人均为北宋名臣，曾主导庆历新政与元祐更化。南宋孝宗时期为拨乱反正，追复其名誉。此事件标志理学与保守派重新获得官方认可。了解此背景有助于把握诗歌政治指向。历史考证需参考《宋史》与《续资治通鉴》。此为理解全诗时代语境的关键。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏
诵读指导要求把握五言古诗“二三”基本节奏。首联“我君/肇当阳，憸佞/毕退听”需平稳起调。颔联“薛惟/司马范，二老/文且正”语气转为庄重。颈联“堂堂/外王父，九牧/称无尽”需加重赞叹语气。后半段情感起伏，读至“伤心”处宜放缓。末联“一旦/遇雷风，浮云/岂能病”需昂扬收尾。断句以意群为单位，避免破读。此为古诗诵读基础规范。
句式仿写
句式仿写指导聚焦“因知……虽……终……”的因果转折结构。原句以自然天象喻指抽象道理，仿写可替换为“因知松柏，虽寒终不凋”。修辞上运用比喻与象征，仿写需保持意象统一。示例：因知江河，虽曲终入海。练习时注意前后逻辑连贯，避免生硬拼凑。此为提升文言语感的有效方法。
名句应用
核心名句日常写作适用于论述坚持真理、文化传承等主题。示例：在学术研究中，我们应坚信“因知日月星，虽晦终不泯”，不为短期功利所惑。该句可作议论文分论点或结尾升华。使用时需结合具体语境，避免空泛引用。此为提升文章思想深度的实用技巧。
关联知识图谱
北宋名臣同主题|人物关联|历史关联
司马光主持编纂《资治通鉴》，为元祐更化核心人物。诗中以其为忠直象征，关联宋代士大夫政治理想。历代文献均载其学术与政治贡献。此关联有助于理解诗歌历史指向。
标签 TAGS
作者 POET
宗泽 1059年-1128年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语55 知识点
二期上线 · 敬请期待