雪诗赓曹文寿韵

翩翻飞舞布田垓,似絮还疑玉蕊梅。

一夜扑窗春蝶戏,好风吹去又推来。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感咏物 · 雅趣
创作背景
赓和雪景
本诗为赓和曹文寿原韵之作。创作于冬季大雪初霁之时。作者目睹漫天飞雪覆盖田野。因友人诗作引发唱和雅兴。具体创作年份学界尚无定论。但可确认为文人雅集或书信往来中的即兴酬唱。背景紧扣冬日雪景与文人交游。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁。绝句起源于汉魏六朝乐府短章。唐代定型为近体诗重要形式。全篇共四句,每句七字。讲究平仄粘对与押韵规范。本诗押平水韵上平十灰部。语言凝练而意境开阔。在古典诗歌体系中占据基础而核心的地位。历代文人常以此体咏物抒怀。
情感 · 解读
全诗核心情感为对自然雪景的惊喜与闲适。情感肌理呈现由外景入内情的递进层次。首句写雪势之广,次句写雪态之美。后两句转写风扑窗棂的动态趣味。整体情感基调明朗轻快,毫无悲秋伤冬之叹。历代评家多视其为咏物诗中的清丽之作。情感表达含蓄而富有生活气息。符合传统文人寄情山水的审美共识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
垓字本义指边界,此处指广阔的田野。翩翻一词生动描绘雪花在空中翻转飘落的姿态。玉蕊特指梅花洁白如玉的花心部分。扑窗二字准确写出雪花密集撞击窗棂的动作。戏字赋予雪花以孩童般的活泼性格。推来一词巧妙表现风力回旋带来的动态效果。布字强调雪花均匀覆盖大地的视觉感受。疑字点出诗人观察时的瞬间错觉。这些字词共同构建了全诗的画面基础。
逐句释义
首句描写漫天飞雪轻盈起舞铺满田间地头。次句将雪花比作轻盈的柳絮与洁白的梅花。第三句写整夜雪花不断扑打窗户仿佛春蝶嬉戏。末句写和煦的风将雪花吹散又将其推回原处。四句诗按空间由远及近展开描写。语言平实直白毫无晦涩难懂之处。每句都独立成景又相互连贯。完整呈现了冬日雪景的动态过程。
核心主旨
本诗核心主旨在于赞美冬日飞雪的自然之美。诗人通过细致观察捕捉雪花的轻盈姿态。运用生活化比喻拉近读者与自然的距离。全诗情感基调轻松愉悦毫无悲凉之感。旨在引导读者发现平凡天气中的诗意。适合作为儿童启蒙与自然教育的素材。体现了中国传统诗歌贴近生活的审美取向。这种直抒胸臆的表达方式易于大众理解。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
垓指古代田界划分。反映农耕文明对土地的认知。雪覆盖田野改变地表反照率。影响局部微气候与土壤保温。中国北方冬季常见此类降雪。南方湿冷地区雪态略有不同。地理环境决定降雪频率与积雪厚度。本诗描绘的平原雪景具有典型性。
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读写应用
诵读指导
诵读时注意七言诗二三二三节奏。首句翩翻飞舞需轻快上扬。布田垓三字平稳落地。次句似絮还疑稍作停顿。玉蕊梅三字清晰吐字。第三句一夜扑窗加重语气。春蝶戏三字带出欢快语调。末句好风吹去又推来连贯流畅。整体语速舒缓体现闲适意境。
句式仿写
仿写可学习比喻与拟人结合手法。选取自然景物作为描写对象。用常见事物进行形象化比拟。赋予景物人的动作与情感。句式保持七言整齐结构。注意押韵与平仄基本协调。通过动静结合增强画面感。适合初学者进行景物描写练习。
写作应用
核心名句适用于描写冬季雪景。可用于游记散文中的环境烘托。适合在节日贺卡中表达祝福。日常写作中可借雪喻指纯洁品质。作文开头引用能迅速营造氛围。社交媒体配文可增添文学气息。书信往来中体现文化修养。广泛适用于各类抒情文体。
关联知识图谱
历代咏雪名篇同主题
本诗继承谢道韫咏絮传统。与岑参千树万树梨花开异曲同工。共同构成中国古典咏雪谱系。展现不同时代对雪景的审美共识。
古典诗词修辞同手法
戏字赋予雪花生命特征。与春风又绿江南岸用法相似。体现汉语诗歌的灵动特质。是基础写作教学的核心范例。

名句 CLASSIC LINES

似絮还疑玉蕊梅
以柳絮与梅花双重意象比拟飞雪。生动传达出雪花的轻盈与洁白。其文化影响力在于打通了冬春意象的界限。

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作者 POET

朱元璋 1328年-1398年
明代开国君主、诗人

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