吊边人

诵读这首诗的时候整体语气要低沉悲伤，语速稍慢。第一句“杀声沈后/野风悲”，在“后”字后面稍作停顿，“悲”字拖长音，带出悲凉的氛围。第二句“汉月高时/望不归”，在“时”字后面停顿，“望不归”三个字语气放轻，带出遗憾的感觉。第三句“白骨已枯/沙上草”，在“枯”字后面停顿，语气沉重。第四句“家人犹自/寄寒衣”，在“自”字后面停顿，最后“寄寒衣”三个字语速放慢，读出悲伤的感觉。按照这个节奏诵读，就能准确传递出诗的情感。

这首诗的核心句式是“某事物已经处于某状态，相关的人还在做对应的事”的反差句式，仿写的时候可以先写一个已经发生的残酷或者遗憾的事实，再写不知情的人还在做对应的期待行为。比如可以仿写“旧屋已塌墙下草，阿婆犹自候儿归”，或者“风筝已断云边线，小童犹自扯绳归”。仿写的时候不需要讲究严格的格律，只要把反差感写出来就行，适合日常写作练习。

“白骨已枯沙上草，家人犹自寄寒衣”这句诗适合用在表达战争残酷、亲情牵挂、遗憾反差类的作文里。比如写反对战争的主题时，可以引用这句诗，说明战争伤害的不只是上阵的士兵，还有在家等待的无数家庭。写亲情主题的时候，也可以引用这句诗，表达亲人之间跨越生死的牵挂。写新闻评论关于烈士家属的内容时，引用这句诗也能增强情感感染力。日常写作中使用的时候不需要改动原句，直接引用即可。