志峡船具诗 梢

制之居首尾,俾之辨斜正。

首动尾聿随,斜取正为定。

有如提吏笔,有如执时柄。

有如秉师律,有如宣命令。

守彼方与直,得其刚且劲。

既能济险难,何畏涉辽敻。

招招俾作主,泛泛实司命。

风乌愧斟酌,画鹢空辉映。

古人存丰规,猗欤聊引证。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感托物言志 · 赞美
创作背景
三峡船具组诗创作背景
本诗是《志峡船具诗》组诗中的一首,创作于巴蜀三峡江段,是诗人行船经历三峡险滩后,为记录三峡航运工具、阐发个人情志专门创作的作品,属于唐代少见的聚焦劳动生产工具的咏物诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,全篇每句五字,格律限制较为宽松,可灵活换韵,是唐代较为常见的古体诗类型,在古典诗歌发展史上拥有悠久的创作传统。
情感 · 解读
全诗以船梢为咏叹对象,借船梢守正控向、济渡险难的功用,喻指为人为官应秉持刚直方正的准则,承担济民救世的责任,核心情感褒扬刚正不阿、勇于担当的价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“俾”是使、让的意思。“聿”是文言助词,没有实际含义,起到承接上下文的作用。“敻”读作xiòng,意思是遥远、辽阔。“猗欤”是古代常用的叹美词,相当于“多么美好啊”。“风乌”指古代船上用来测风向的木乌装置。“画鹢”指古代船头画的鹢鸟图案,古人认为鹢鸟能镇水。这些字词都是理解全诗含义的基础,大家可以结合生活常识记忆。
逐句白话释义
船梢被制作出来安放在船的首尾,作用是辨别和调整船的航向。船首动的时候船尾就会跟着动,航向偏了就调整回到正路上。它就像官吏手里握着的笔,又像执掌着治世的权柄。它像军队里秉持的军纪,又像发布的命令。它坚守着方正和挺直的特质,有着刚强有劲的属性。它既能帮助船渡过危险的滩涂,又怎么会害怕航行到遥远的地方。它在船上指引方向是船的主导,航行的时候实际掌管着全船人的性命。测风向的风乌都不好意思和它比作用,船头画的鹢鸟也只有空好看的装饰作用。古人留下了很多好的规范,我写下这首诗来赞叹它的好处。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首典型的咏物诗,全篇围绕船梢的功能和特质展开描写。诗人先写船梢控制航向的实际作用,再用多个大家熟悉的事物打比方,最后从船梢的特点引申到做人做事的道理。全诗的核心是借船梢的特质,赞美刚正不阿、坚守原则、敢于担当、能担大任的美好品格。整体语言朴实直白,道理清晰易懂,适合各个年龄段的读者阅读体会。
跨学科 · 是什么
三峡航道特点地理学
长江三峡西起重庆奉节白帝城,东至湖北宜昌南津关,全长193千米。流域内经过巫山山脉,河道狭窄曲折,沿途分布有超过100处险滩,古代航行经常发生翻船事故。当地船工在长期的航行实践中改良了船梢等操控工具,大大提升了三峡航运的安全性。大家去三峡旅游的时候也能看到当地航道的险峻特点,更好地理解诗里描写的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉稳有力,读出咏物诗的庄重感。每句五言按照“二二一”或者“二一二”的节奏断句,比如“制之/居/首尾,俾之/辨/斜正”。读到中间四句比喻的部分可以稍微加重语气,突出排比的气势。读到核心名句“守彼方与直,得其刚且劲。既能济险难,何畏涉辽敻”的时候语速放慢,重读“守”“刚”“济险难”“辽敻”这几个词,传递出诗句的力量感。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗句的节奏美感。
基础句式仿写指导
这首诗里连续用了四个“有如……”的比喻句,也就是博喻的修辞手法,大家可以仿写这种句式。首先要确定你要描写的事物的核心特征,然后找四个和这个特征有共同点的不同事物来打比方。比如描写路灯:“有如站岗的卫兵,有如引路的明星,有如夜归人的伙伴,有如城市的眼睛。”仿写的时候要注意四个比喻的角度要有区别,分别对应事物的不同特点,不要重复。大家可以找自己熟悉的事物多练习几次,就能熟练掌握这种句式了。
核心名句写作应用
“守彼方与直,得其刚且劲。既能济险难,何畏涉辽敻”这句诗非常适合用在写担当、责任、坚守原则主题的作文里。比如写抗疫医护人员的作文,可以用“正如古诗所说‘守彼方与直,得其刚且劲。既能济险难,何畏涉辽敻’,无数医护人员坚守岗位,用自己的专业能力守护人民的生命健康,再大的困难也不能阻挡他们的脚步”。也可以用在描写基层干部、边防战士、消防人员等人物的文章里,能够提升文章的文化底蕴。大家平时写作文的时候可以有意识地引用这个名句,为自己的文章增色。
关联知识图谱
《石灰吟》(于谦)同主题
《石灰吟》和本诗都是典型的托物言志咏物诗,都是通过描写具体事物的特质,引申到对人格品质的赞美。两首诗的语言都朴实直白,主旨清晰积极,都是适合大众阅读的经典咏物诗作品。大家可以把两首诗放在一起阅读,更好地体会托物言志手法的特点。

名句 CLASSIC LINES

守彼方与直,得其刚且劲。既能济险难,何畏涉辽敻
该句以凝练的语言完成了从船梢物性到人格品质的升华,传递了守正担当的精神内核。

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作者 POET

王周
北宋地方官员、诗人

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