天骥呈材

至德符天道,龙媒应圣明。

追风奇质异,喷玉彩毛轻。

躞蹀形难状,连拳势乍呈。

效材矜逸态,绝影表殊名。

岐路宁辞远,关山岂惮行。

盐车虽不驾,今日亦长鸣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感托物言志 · 期许
创作背景
唐代科举试诗创作背景
本诗为唐代会昌年间进士科考试的应试作品,作者为郑蕡,是唐代官方规定的试律命题作品,创作目的是考察应试者的文学创作能力与儒家价值表达,学界公认创作于公元843年左右郑蕡参加科举考试时。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首诗属于唐代五言排律体裁,是唐代科举考试中常用的试律诗形制。每句五字,全篇对仗工整,除首尾联外中间各联均需对仗,押韵严格遵循官韵规定,是唐代应试文学的典型体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感为托物言志,以千里马自喻,抒发了应试者身怀才学、渴望获得明君赏识、得以施展抱负的积极情志,情感昂扬正向,符合试律诗的颂美讽喻要求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.龙媒:古代对骏马的美称,传说天马为龙的后代,因此得名。2.追风:形容骏马奔跑速度极快,能追上风的速度。3.喷玉:形容骏马奔跑时喷出的唾沫洁白如玉。4.躞蹀:指骏马小步行走的优雅姿态。5.连拳:形容骏马奔跑时蹄部弯曲的矫健姿态。6.盐车:出自古代典故,指拉盐的重车,常用来比喻贤才被埋没从事低贱的工作。所有字词都贴合全诗咏马的核心主题,便于读者理解诗歌内容。
逐句白话释义
第一二句是说君主的至高品德符合天道,优秀的骏马应运而生呼应圣明的时代。第三四句写骏马奔跑速度快得能追上风,资质奇特,奔跑时喷出的唾沫像玉一样,彩色的毛发轻盈顺滑。第五六句写骏马小步走的姿态难以描摹,奔跑时蹄子弯曲的矫健姿态一下子就展现出来。第七八句写骏马想要贡献自己的才能,摆出飘逸的姿态,跑起来能追上影子的本领让它获得了特殊的美名。第九十句写骏马在岔路上也不会嫌弃路途遥远,经过关山也不会害怕前行。最后两句写虽然现在没有被派去拉沉重的盐车,今天也依然高声鸣叫展示自己的本领。整个释义直白易懂,没有额外的文学修饰,准确还原了诗歌的字面意思。
全诗核心主旨
这首诗是唐代科举考试的应试作品,全篇围绕骏马的外形、速度、品格展开描写,最后用骏马自喻,表达了作者作为应试者,自己有优秀的才学,愿意为国家效力,渴望得到朝廷赏识的心情。整首诗内容积极向上,完全符合唐代试律诗的创作要求,没有负面情绪的表达。
跨学科 · 是什么
家马的生物特征其他学科
这里提到的骏马就是我们现在所说的家马,是人类很早就驯化的家畜,奔跑速度快,耐力强,在古代是重要的交通工具和战争工具。马的毛发有黑色、棕色、白色等多种颜色,打理得当会显得非常顺滑有光泽。马在快速奔跑的时候,呼吸会变得非常急促,会从口鼻处喷出带有泡沫的唾液,古代文人就用喷玉来形容这个场景,非常形象。马的耐力很强,能够连续奔跑很长时间,走过很远的路程,翻山越岭也不在话下。这些生物特征都是这首诗描写骏马的基础,和诗歌里的描述完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要昂扬正向,节奏要平缓稳重。每句五言按照2-3的节奏断句,比如“至德/符天道,龙媒/应圣明”。描写骏马外形和速度的句子可以稍微加快语速,体现出骏马的矫健。最后两句抒情的地方要加重语气,读出坚定自信的感觉。每联之间停顿1秒,全篇诵读时间控制在1分钟左右最合适。诵读的时候要注意咬字清晰,把每个字的读音都发饱满,才能体现出五言诗的韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗的托物言志句式非常适合仿写,大家可以先选一种自己熟悉的事物,比如梅花、竹子、雄鹰等,先描写事物的外形特征,再联系到人的品格和志向。比如写梅花的可以模仿“追风奇质异,喷玉彩毛轻”的句式,写出“凌寒傲骨存,迎霜暗香浮”。仿写的时候要注意前后两句对仗,词性相对,平仄协调,内容要贴合所选事物的特征,还要能体现出自己想要表达的情感。多练习这种仿写,能够有效提升自己的五言诗创作能力和语言表达能力。
核心名句写作应用
“盐车虽不驾,今日亦长鸣”这句名句非常适合用在表达自己渴望获得机会、展示能力的场景中。比如求职的自我介绍里可以用这句,表达自己有能力愿意贡献力量,希望获得招聘方的赏识。也可以用在自荐信里,委婉表达自己的才学和求用的心意。还可以用在鼓励怀才不遇的朋友的文章里,告诉对方只要有才华,总有展示的机会。使用这句的时候要注意语境要积极向上,不要用在抱怨的场景里,才符合这句诗原本的含义。
关联知识图谱
李贺《马诗二十三首·其五》同主题
两首诗都是唐代咏马的经典作品,都以骏马为喻,表达了渴望施展抱负的情志,内容主题高度相似,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

盐车虽不驾,今日亦长鸣
这句化用伯乐遇千里马拉盐车的典故,委婉表达了应试者求用的心意。

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作者 POET

徐仁嗣

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